Alfabetização científica nos anos iniciais: urgência em investir na formação de professores
| dc.creator | OLIVEIRA, Cristina Aparecida de | |
| dc.creator | SESSA, Patricia da Silva | |
| dc.creator.orcid | https://orcid.org/0000-0003-2365-2733 | |
| dc.creator.orcid | https://orcid.org/0000-0003-1509-4030 | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-13T18:55:46Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-03T20:50:52Z | |
| dc.date.available | 2023-01-13T18:55:46Z | |
| dc.date.available | 2023-08-03T20:50:52Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | O foco deste artigo está na alfabetização científica (AC), formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e suas políticas curriculares. Adotamos a abordagem qualitativa. Entrevistamos seis professores através de aplicativo de mensagens e analisamos sequências didáticas de Ciências. Utilizamos a Análise de Conteúdo, tendo como base os eixos e indicadores de AC (Sasseron, 2008), competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) e conteúdos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1997). Como resultados, evidenciamos a necessidade de investimento na formação docente para potencializar os processos de alfabetização científica. | pt_BR |
| dc.fonte.cidade | Brasília | |
| dc.fonte.mes | jan./dez. | |
| dc.fonte.volume | 28 | |
| dc.format.medium | e41065 | |
| dc.identifier.citation | OLIVEIRA, Cristina Aparecida de; SESSA, Patricia da Silva. Alfabetização científica nos anos iniciais: urgência em investir na formação de professores. Linhas Críticas, Brasília, v. 28, p. e41065, jan/dez. 2022. https://doi.org/10.26512/lc28202241065. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/41065. Acesso em: 2023-01-13 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.26512/lc28202241065 | |
| dc.identifier.issn | 1981-0431 | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8639 | |
| dc.identifier.url | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/41065 | |
| dc.language | pt | pt_BR |
| dc.subject | Infância | pt_BR |
| dc.subject | Alfabetização científica | pt_BR |
| dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
| dc.subject | Anos iniciais do ensino fundamental | pt_BR |
| dc.subject.classification | Nível teórico | |
| dc.terms.title | Linhas Críticas | |
| dc.title | Alfabetização científica nos anos iniciais: urgência em investir na formação de professores | |
| dc.type | Artigo |