Espaço Latino-americano e Caribenho de Educação Superior (ENLACES): proposta e trajetória
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Revista Diálogo Educacional
ISSN
1981-416X
Página(s)/e-location
1568-1584
Idioma(s)
pt
Fonte
Curitiba
23
79
set./dez.
23
79
set./dez.
Fonte
Resumo
This article discusses the constitution process of the Latin American and Caribbean Space for Higher Education—ENLACES, its obstacles and advances, as well as the possible route for the consolidation of this Space. In the development of this text, which is based on a doctoral research, the approach of the new regionalism used by Björn Hettne and Fredrik Söderbaum, the qualitative approach and semi-structured interviews were applied. It was found that the ENLACES process can be divided into two phases: the first referring to the period from 2008 to 2013, in which it remained practically stagnant, and the second, from 2014 onwards, in which a new direction was taken by some steps towards development, which are more related to the beginning of an institutionalization. It was also verified that the construction process of this Space presents more obstacles than advances; nevertheless, some possible paths can be pointed out for a future consolidation of ENLACES.
Este artículo discute el proceso de constitución del Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES), sus obstáculos y avances, así como la posible ruta para la consolidación de ese Espacio. Para el desarrollo de este texto, que está basado en una investigación a nivel de doctorado, se recurrió al enfoque del nuevo regionalismo utilizado por Björn Hettne y Fredrik Söderbaum, al enfoque cualitativo y a entrevistas semiestructuradas. Se constató que el proceso de ENLACES puede dividirse en dos fases: la primera refiriéndose al período 2008-2013, en el que permaneció prácticamente estancado, y la segunda, de 2014 en adelante, en la que siguió un nuevo rumbo por haberse dado algunos pasos hacia el desarrollo, que están más relacionados con el inicio de una institucionalización. Se constató también que el proceso de construcción de ese Espacio presenta más obstáculos que avances; no obstante, algunos posibles caminos pueden apuntarse para una futura consolidación del ENLACES.
Este artigo discute o processo de constituição do Espaço Latino-americano e Caribenho de Educação Superior—ENLACES, seus entraves e avanços, bem como a possível rota para a consolidação desse Espaço. Para o desenvolvimento deste texto, que está baseado em uma pesquisa em nível de doutorado, recorreu-se ao enfoque do novo regionalismo utilizado por Björn Hettne e Fredrik Söderbaum, à abordagem qualitativa e a entrevistas semiestruturadas. Constatou-se que o processo do ENLACES pode ser divido em duas fases: a primeira referindo-se ao período de 2008 a 2013, em que permaneceu praticamente estagnado, e a segunda, de 2014 em diante, em que se seguiu um novo rumo por se darem alguns passos em direção ao desenvolvimento, os quais estão relacionados mais ao início de uma institucionalização. Verificou-se também que o processo de construção desse Espaço apresenta mais entraves do que avanços; apesar disso, alguns possíveis caminhos podem ser apontados para uma futura consolidação do ENLACES.
Este artículo discute el proceso de constitución del Espacio Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES), sus obstáculos y avances, así como la posible ruta para la consolidación de ese Espacio. Para el desarrollo de este texto, que está basado en una investigación a nivel de doctorado, se recurrió al enfoque del nuevo regionalismo utilizado por Björn Hettne y Fredrik Söderbaum, al enfoque cualitativo y a entrevistas semiestructuradas. Se constató que el proceso de ENLACES puede dividirse en dos fases: la primera refiriéndose al período 2008-2013, en el que permaneció prácticamente estancado, y la segunda, de 2014 en adelante, en la que siguió un nuevo rumbo por haberse dado algunos pasos hacia el desarrollo, que están más relacionados con el inicio de una institucionalización. Se constató también que el proceso de construcción de ese Espacio presenta más obstáculos que avances; no obstante, algunos posibles caminos pueden apuntarse para una futura consolidación del ENLACES.
Este artigo discute o processo de constituição do Espaço Latino-americano e Caribenho de Educação Superior—ENLACES, seus entraves e avanços, bem como a possível rota para a consolidação desse Espaço. Para o desenvolvimento deste texto, que está baseado em uma pesquisa em nível de doutorado, recorreu-se ao enfoque do novo regionalismo utilizado por Björn Hettne e Fredrik Söderbaum, à abordagem qualitativa e a entrevistas semiestruturadas. Constatou-se que o processo do ENLACES pode ser divido em duas fases: a primeira referindo-se ao período de 2008 a 2013, em que permaneceu praticamente estagnado, e a segunda, de 2014 em diante, em que se seguiu um novo rumo por se darem alguns passos em direção ao desenvolvimento, os quais estão relacionados mais ao início de uma institucionalização. Verificou-se também que o processo de construção desse Espaço apresenta mais entraves do que avanços; apesar disso, alguns possíveis caminhos podem ser apontados para uma futura consolidação do ENLACES.
Descrição
Palavras-chave
Higher education, Latin america and the caribbean, Regional academic integration, Latin american and caribbean space for higher education, Educación superior, América Latina y el Caribe, Integración académica regional, Espacio latinoamericano y caribeño de educación superior, Higher education, Latin america and the caribbean, Regional academic integration, Latin american and caribbean space for higher education
Citação
BARREYRO, Gladys Beatriz; RUEDA, Jurany Leite. Espaço Latino-americano e Caribenho de Educação Superior (ENLACES): proposta e trajetória. Revista Diálogo Educacional, p. 1568-1584. 2023. https://doi.org/10.7213/1981-416X.23.079.AO13. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/30280. Acesso em: 2025-02-21