Alteridade como princípio para a formação de professores

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dc.creatorCAMPOS, Gilda Helena Bernardino de
dc.date.accessioned2021-05-25T17:51:09Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:34:24Z
dc.date.available2021-05-25T17:51:09Z
dc.date.available2023-08-04T14:34:24Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractThis article presents the principles, the pedagogical basis and the structure of the specialization course - postgraduate/ lato sensu/ - of Technologies in Education offered in its first version for 1.400 teachers from municipal and estate levels of Brazien_US
dc.description.abstractO artigo apresenta os pressupostos, a fundamentação pedagógica e a estrutura do curso de especialização- pós-graduação lato sensu - em Tecnologias em Educação oferecido em sua primeira versão para 1 400 professores da rede estadual e municipal do país. Opt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume10
dc.format.medium271-290
dc.identifier.citationCAMPOS, Gilda Helena Bernardino de. Alteridade como princípio para a formação de professores. ETD - Educação Tematica Digital , Campinas, SP, v.10, n. 2, p. 271-290, jan./jun. 2009. https://doi.org/10.20396/etd.v10i2.989. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/989. Acesso: 2021-05-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v10i2.989
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/566
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/989
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTechnology in educationen_US
dc.subjectPedagogical structuresen_US
dc.subjectTteachers developmenten_US
dc.subjectTecnologias em educaçãopt_BR
dc.subjectEstruturas pedagógicaspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.terms.titleETD - Educação Tematica Digital
dc.titleAlteridade como princípio para a formação de professores
dc.typeArtigo
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ETD – Educação Temática Digital