A formação de professores de ciências para uma prática pedagógica inclusiva

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dc.creatorRODRIGUES, Paloma Alinne A.
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9005-5627
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:59Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:22Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:59Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:22Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractNo que tange à Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, observa-se a necessidade de potencializar o currículo dos cursos de licenciatura, em especial os relacionados ao Ensino de Ciências, com disciplinas e atividades que favoreçam os conhecimentos relativos ao desenvolvimento de estratégias pedagógicas inclusivas.pt_BR
dc.description.abstractRegarding Special Education in the perspective of Inclusive Education, it is necessary to enhance the curriculum of undergraduate courses, especially those related to Science Teaching, with disciplines and activities that favor the knowledge related to the development of inclusive pedagogical strategies.en_US
dc.description.abstractEn lo que se refiere a la Educación Especial en la perspectiva de la Educación Inclusiva, se observa la necesidad de potenciar el currículo de los cursos de licenciatura, en especial los relacionados a la Enseñanza de Ciencias, con disciplinas y actividades que favorezcan los conocimientos relativos al desarrollo de estrategias pedagógicas inclusivas.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet.
dc.fonte.numeron. esp. 2
dc.fonte.volume13
dc.format.medium1449-1458
dc.identifier.citationRODRIGUES, Paloma Alinne A.. A formação de professores de ciências para uma prática pedagógica inclusiva. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. n. esp. 2, p. 1449-1458, set. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.nesp2.set2018.11654. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11654. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v13.nesp2.set2018.11654
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8039
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11654
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectScience teachingen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectEnseñanza de cienciases_ES
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA formação de professores de ciências para uma prática pedagógica inclusiva
dc.typeArtigos
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