Efeito escola a partir de indicadores educacionais: análise entre escolas públicas e privadas no ENEM

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dc.creatorMORAES, Caroline Ponce de
dc.creatorPERES, Rodrigo Tosta
dc.creatorBARBOSA, Tereza Serrano
dc.creatorPEDREIRA, Carlos Eduardo
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-1564-7467
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-6518-8265
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-0977-5921
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-9312-4023
dc.date.accessioned2023-02-07T19:01:27Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:57:34Z
dc.date.available2023-02-07T19:01:27Z
dc.date.available2023-08-03T19:57:34Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractNeste artigo analisou-se a relação entre os indicadores educacionais e o desempenho em matemática de alunos de escolas públicas e privadas no Exame Nacional do Ensino Médio. Utilizou-se uma modelagem multinível com indicadores no nível da escola, a fim de medir o efeito no desempenho, além de fazer comparações descritivas por dependência administrativa. Os modelos ajustados foram controlados por variáveis da família e individuais no nível aluno. Encontrou-se que o efeito escola foi de 13% para as escolas privadas e 9% para as públicas, o que indica que os fatores que independem das ações pedagógicas e de gestão da escola têm uma grande contribuição no desempenho, tanto para os estudantes de escolas privadas quanto os de escolas públicas.pt_BR
dc.description.abstractThis article analyzes the relationship between educational indicators and the performance in Mathematics of students from public and private schools in the National High School Exam. A multilevel modeling with school-level indicators was used to measure the effect on performance, in addition to making descriptive comparisons by administrative dependence. The fitted models were controlled for family and individual variables at the student level. It was found that the school effect was 13% for private schools and 9% for public schools, which indicates that factors that are independent of pedagogical actions and school management have a great contribution in the performance, for both private and public school students.en_US
dc.description.abstractEste artículo analiza la relación entre los indicadores educativos y el desempeño en Matemáticas de los estudiantes de escuelas públicas y privadas en el Examen Nacional de Escuela Secundaria. Se utilizó un modelo multinivel con indicadores a nivel escolar para medir el efecto sobre el desempeño, además de realizar comparaciones descriptivas por dependencia administrativa. Los modelos ajustados fueron controlados por variables familiares e individuales a nivel de estudiante. Se encontró que el efecto escuela fue de 13% para las escuelas privadas y 9% para las públicas, lo que indica que factores que son independientes de las acciones pedagógicas y de la gestión escolar tienen un gran aporte en el desempeño, tanto para estudiantes de escuelas privadas y públicas.es_ES
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesjan./mar.
dc.fonte.numero42
dc.fonte.volume14
dc.format.medium67- 93
dc.identifier.citationMORAES, Caroline Ponce de; PERES, Rodrigo Tosta; BARBOSA, Tereza Serrano; PEDREIRA, Carlos Eduardo. Efeito escola a partir de indicadores educacionais: análise entre escolas públicas e privadas no ENEM. Meta: Avaliação, Rio de Janeiro, v. 14, n. 42, p. 67- 93, jan/mar. 2022. http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v14i42.3625. Disponível em: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/issue/view/135. Acesso em: 2023-02-07
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v14i42.3625
dc.identifier.issn2175-2753
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8819
dc.identifier.urlhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/issue/view/135
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEfeito escolapt_BR
dc.subjectIndicadores educacionaispt_BR
dc.subjectModelo multinívelpt_BR
dc.subjectENEMpt_BR
dc.subjectSchool effecten_US
dc.subjectEducational indicatorsen_US
dc.subjectMultilevel modelen_US
dc.subjectENEMen_US
dc.subjectEfecto escuelaes_ES
dc.subjectIndicadores educativoses_ES
dc.subjectModelo multiniveles_ES
dc.subjectENEMes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleMeta: Avaliação
dc.titleEfeito escola a partir de indicadores educacionais: análise entre escolas públicas e privadas no ENEM
dc.typeArtigo
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Meta : Avaliação