O acompanhamento psicopedagógico de estudantes do ensino superior na Bélgica no âmbito da disciplina "Atividades de intégração ligadas ao ensino superior - AILES"

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dc.creatorSOUZA, Joiciane Aparecida de
dc.creatorBAUDIER, Aurélie
dc.creatorRAES, Patrick
dc.date.accessioned2022-06-06T20:35:38Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:59:54Z
dc.date.available2022-06-06T20:35:38Z
dc.date.available2023-08-03T20:59:54Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO acompanhamento psicopedagógico realizado na disciplina "atividades de integração ligadas ao ensino superior - AILES" na Haute Ecole Francisco Ferrer em Bruxelas, na Bélgica, visa contribuir para que os estudantes: 1. construam seus projetos profissionais, 2. realizem pesquisas documentais pertinentes, 3. encontrem os métodos de trabalho mais adequados para eles, e 4. definam com clareza as exigências do ensino superior e se adaptem a este novo contexto. Procuro oferecer um acompanhamento benevolente e especializado, levando em consideração as dimensões cognitiva, emocional, metacognitiva e social do estudante. Eu procuro também desenvolver o pensamento reflexivo dos estudantes e a confiança em suas próprias capacidades de aprendizado.pt_BR
dc.description.abstractThe psychopedagogical support carried out within the framework of the discipline "integration activities related to higher education - AILES" at the High School Francisco Ferrer of Brussels, in Belgium, aims at helping the students to: 1. build their professional projects, 2. carry out relevant literature searches, 3. find the most appropriate working methods for them, and 4. clearly define the expectations of higher education towards students and the adaptation to this new context. I aim to offer a caring and specialized support, taking into account the cognitive, emotional, metacognitive and social dimensions of the student. I also try to develop reflective thinking and student confidence in their own learning abilities.en_US
dc.fonte.cidadeUberlândia
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume6
dc.format.medium305-319
dc.identifier.citationSOUZA, Joiciane Aparecida de; BAUDIER, Aurélie; RAES, Patrick. O acompanhamento psicopedagógico de estudantes do ensino superior na Bélgica no âmbito da disciplina "Atividades de intégração ligadas ao ensino superior - AILES". Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 6, n. 2, p. 305-319, maio/ago. 2017. https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n2a2017-10. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/46779. Acesso em: 2022-06-06
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n2a2017-10
dc.identifier.issn2238-8346
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6215
dc.identifier.urlhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/46779
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAcompanhamentopt_BR
dc.subjectIntegraçãopt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectSucesso escolarpt_BR
dc.subjectSupporten_US
dc.subjectIntegrationen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectAcademic successen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Políticas em Debate
dc.titleO acompanhamento psicopedagógico de estudantes do ensino superior na Bélgica no âmbito da disciplina "Atividades de intégração ligadas ao ensino superior - AILES"
dc.typeRelato de Experiência
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