Editorial
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Tipo
Editorial
Classficação
Nível técnico
Data
2018
Título do Períodico
Revista HISTEDBR On-line
ISSN
1676-2584
Página(s)/e-location
902-905
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
18
4
out./dez.
18
4
out./dez.
Fonte
Coleções
Resumo
Com este número 78 da Revista HISTEDBR On-Line encerramos as publicações de 2018.Como sabido, a Revista HISTEDBR On-Line é um periódico que publica estudos e pesquisas desenvolvidos na área da Educação e que estabelecem diálogo entre História, Sociedade e Educação. Buscando inserir os debates contemporâneos no escopo da revista inauguramos, este ano, a Sessão Debates, além de termos destacado, nos editoriais, aspectos que consideramos relevantes para compreensão da conjuntura atual. Os próprios editoriais expressam esse movimento da história atual e, por isso, destacamos nesse último editorial alguns pontos importantes, reforçando-os como primordiais para compreensão do tempo presente. Encerramos o ano com a publicação na Sessão debates do Ensaio de Luiz Carlos de Freitas intitulado “ESCOLAS APRISIONADAS EM UMA DEMOCRACIA APRISIONADA: anotações para uma resistência propositiva” e, compondo ainda esse número 78, além do ensaio da Sessão debates, contamos com estudos e pesquisas com diferentes temáticas e abordagens realizados por pesquisadores vinculados a diferentes instituições Brasil e internacional, tais como: PUCPR, UEM, UFS, Unioeste, UFSCar, UFU, UEL, UTFPR, IFRJ, Universidade Franscicana, SME Cascavel, SME Aruarama, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Universidad Academia de Humanismo Cristiano e Universidad Andrés Bello (Chile).
Con este número 78 de la Revista HISTEDBR On-Line cerramos las publicaciones de 2018. Como sabido, la Revista HISTEDBR On-Line es un periódico que publica estudios e investigaciones desarrollados en el área de la Educación y que establecen diálogo entre Historia, Sociedad y Educación. En el marco de los debates contemporáneos en el ámbito de la revista inauguramos este año la sesión de debate, además de haber destacado, en los editoriales, aspectos que consideramos relevantes para la comprensión de la coyuntura actual. Los propios editoriales expresan ese movimiento de la historia actual y, por eso, destacamos en ese último editorial algunos puntos importantes, reforzándolos como primordiales para la comprensión del tiempo presente. En el año de la publicación en la sesión debates del Ensayo de Luiz Carlos de Freitas titulado "ESCUELAS APRISADAS EN UNA DEMOCRACIA APRISIONADA: anotaciones para una resistencia propositiva" y, componiendo todavía ese número 78, además del ensayo de la sesión debates, contamos con estudios y estudios en el marco de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, en el marco de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Ciencias de la Educación, Universidad Academia de Humanismo Cristiano y Universidad Andrés Bello (Chile).
With this issue 78 of the HISTEDBR On-Line Magazine, we finished the 2018 publications. As is well known, HISTEDBR On-Line Magazine is a journal that publishes studies and research developed in the area of Education and establishes a dialogue between History, Society and Education. Seeking to insert the contemporary debates within the scope of the magazine, we inaugurated the Debates Session this year, in addition to highlighting in the editorials aspects that we consider relevant to understanding the current situation. The editorials themselves express this movement of the current history and, for that reason, we highlight in this last editorial some important points, reinforcing them as primordial for understanding the present time. We conclude the year with the publication in the Debates Session of the Essay by Luiz Carlos de Freitas entitled "APPRISED SCHOOLS IN A DEMOCRACY APPROVED: notes for a purposeful resistance" and, composing still this number 78, besides the essay of the debates session, we count on studies and research with different themes and approaches carried out by researchers linked to different Brazilian and international institutions, such as: PUCPR, UEM, UFS, Unioeste, UFSCar, UFU, UEL, UTFPR, IFRJ, Franscicana University, SME Cascavel, SME Aruarama, Metropolitan University of Sciences of the Education, University Academy of Christian Humanism and Universidad Andrés Bello (Chile).
Con este número 78 de la Revista HISTEDBR On-Line cerramos las publicaciones de 2018. Como sabido, la Revista HISTEDBR On-Line es un periódico que publica estudios e investigaciones desarrollados en el área de la Educación y que establecen diálogo entre Historia, Sociedad y Educación. En el marco de los debates contemporáneos en el ámbito de la revista inauguramos este año la sesión de debate, además de haber destacado, en los editoriales, aspectos que consideramos relevantes para la comprensión de la coyuntura actual. Los propios editoriales expresan ese movimiento de la historia actual y, por eso, destacamos en ese último editorial algunos puntos importantes, reforzándolos como primordiales para la comprensión del tiempo presente. En el año de la publicación en la sesión debates del Ensayo de Luiz Carlos de Freitas titulado "ESCUELAS APRISADAS EN UNA DEMOCRACIA APRISIONADA: anotaciones para una resistencia propositiva" y, componiendo todavía ese número 78, además del ensayo de la sesión debates, contamos con estudios y estudios en el marco de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, en el marco de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Ciencias de la Educación, Universidad Academia de Humanismo Cristiano y Universidad Andrés Bello (Chile).
With this issue 78 of the HISTEDBR On-Line Magazine, we finished the 2018 publications. As is well known, HISTEDBR On-Line Magazine is a journal that publishes studies and research developed in the area of Education and establishes a dialogue between History, Society and Education. Seeking to insert the contemporary debates within the scope of the magazine, we inaugurated the Debates Session this year, in addition to highlighting in the editorials aspects that we consider relevant to understanding the current situation. The editorials themselves express this movement of the current history and, for that reason, we highlight in this last editorial some important points, reinforcing them as primordial for understanding the present time. We conclude the year with the publication in the Debates Session of the Essay by Luiz Carlos de Freitas entitled "APPRISED SCHOOLS IN A DEMOCRACY APPROVED: notes for a purposeful resistance" and, composing still this number 78, besides the essay of the debates session, we count on studies and research with different themes and approaches carried out by researchers linked to different Brazilian and international institutions, such as: PUCPR, UEM, UFS, Unioeste, UFSCar, UFU, UEL, UTFPR, IFRJ, Franscicana University, SME Cascavel, SME Aruarama, Metropolitan University of Sciences of the Education, University Academy of Christian Humanism and Universidad Andrés Bello (Chile).
Descrição
Palavras-chave
História da educação - Editorial, Historia de la educación - Editorial, History of education - Editorial
Citação
COUTINHO, Luciana Cristina Salvatti; SILVA, Régis Henrique dos Reis; RODRIGUES, Fabiana de Cássia; JACOMELI, Mara Regina Martins. Editorial. Revista HISTEDBR On-line, p. 902-905. 2018. https://doi.org/10.20396/rho.v18i4.8654319. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8654319. Acesso em: 2024-06-20