Editorial: os desafios de publicar pesquisas em educação nos ambientes digitais
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Tipo
Editorial
Classficação
Nível técnico
Data
2018
Autores
Título do Períodico
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
ISSN
2594-8385
Página(s)/e-location
1-5
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
20
1
jan./jun.
20
1
jan./jun.
Resumo
As publicações nos ambientes digitais impõem novos desafios aos editores de revistas científicas e aos pesquisadores da área da educação:de um lado,oferecem-nos uma gigantesca amplitude de possibilidades e de visibilidade, de outro,há o risco de que as pesquisas se percam na nuvem estratosféricade informações, nem sempre relevantes.Além disso, urge a necessidade de refletir sobre as exigências deprodutivismo e suas repercussões naqualidade das produções acadêmicas de âmbito educacional.
Publications in digital environments pose new challenges for editors of scientific journals and researchers in the field of education: on the one hand, they offer us a gigantic range of possibilities and visibility, on the other hand, there is a risk that research is lost in the stratospheric cloud of information, not always relevant. In addition, there is an urgent need to reflect on the demands of productivism and its repercussions on the quality of academic productions in the educational field.
Las publicaciones en entornos digitales plantean nuevos retos para los editores de revistas científicas e investigadores del campo de la educación: por un lado, nos ofrecen un abanico gigantesco de posibilidades y visibilidad, por otro lado, existe el riesgo de que la investigación se pierda en la estratosférica nube de información, no siempre relevante, además, urge reflexionar sobre las exigencias del productivismo y sus repercusiones en la calidad de las producciones académicas en el ámbito educativo.
Publications in digital environments pose new challenges for editors of scientific journals and researchers in the field of education: on the one hand, they offer us a gigantic range of possibilities and visibility, on the other hand, there is a risk that research is lost in the stratospheric cloud of information, not always relevant. In addition, there is an urgent need to reflect on the demands of productivism and its repercussions on the quality of academic productions in the educational field.
Las publicaciones en entornos digitales plantean nuevos retos para los editores de revistas científicas e investigadores del campo de la educación: por un lado, nos ofrecen un abanico gigantesco de posibilidades y visibilidad, por otro lado, existe el riesgo de que la investigación se pierda en la estratosférica nube de información, no siempre relevante, además, urge reflexionar sobre las exigencias del productivismo y sus repercusiones en la calidad de las producciones académicas en el ámbito educativo.
Descrição
Palavras-chave
Editorial, Educação, Ambientes digitais, Editorial, Education, Digital environments, Editorial, Educación, Entornos digitales
Citação
PRIOSTE, Claudia Dias. Editorial: os desafios de publicar pesquisas em educação nos ambientes digitais. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 20, n. 1, p. 1-5, jan/jun. 2018. https://doi.org/10.30715/doxa.v20i1.11500. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/11500. Acesso em: 2021-09-08