A Educação entre obstáculos epistemológicos e vícios intelectuais

VELANES, David; BARBOSA, Elyana

A Educação entre obstáculos epistemológicos e vícios intelectuais

Tipo

Artigo

Classficação

Nível técnico

Data

2021

Autores

VELANES, David

BARBOSA, Elyana

ORCID

https://orcid.org/0000-0002-8992-6701

Título do Períodico

Horizontes

ISSN

2317-109X

Página(s)/e-location

e021047

Idioma(s)

pt

Fonte

Itatiba
39
1

Coleções

Horizontes

Resumo

O objetivo deste trabalho é refletir acerca da noção de obstáculo epistemológico, de Gaston Bachelard, e o conceito de vícios intelectuais, de Quassim Cassam, face ao contexto educacional. Para tanto, utilizamos, além das ideias dos dois filósofos, a análise de Velanes (2020), em seu artigo Obstáculos epistemológicos e vícios intelectuais, para quem os dois conceitos são complementares, na medida em que eles se referem a aspectos psicológicos de um sujeito epistêmico. Dessa maneira, este trabalho evidencia de que forma esses dois conceitos contribuem no entendimento do problema da construção do conhecimento no processo de ensino-aprendizagem e estreita a relação entre a Filosofia de educação e a Epistemologia.

Citação

VELANES, David; BARBOSA, Elyana. A Educação entre obstáculos epistemológicos e vícios intelectuais. Horizontes, Itatiba, v. 39, n. 1, p. e021047. 2021. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.1254. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1254. Acesso em: 2022-11-25