Relación entre la complejidad de una tarea y el seguimiento de instrucciones
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
2-14
Language
es
Source
Source
Araraquara
13
1
jan./mar.
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1
jan./mar.
Abstract
Este estudo analisa a relação entre a complexidade da tarefa e o seguimento de instruções, tendo como pretexto a construção de desenhos com peças Lego com quatro níveis de complexidade diferentes.
This study analyzes the relationship between the complexity of the task and the following of instructions, using as a pretext the construction of designs with Lego pieces with four different levels of complexity.
En el presente estudio se analiza la relación entre la complejidad de la tarea y el seguimiento de instrucciones empleando como pretexto la construcción de diseños con piezas Lego con cuatro niveles de complejidad distintos.
This study analyzes the relationship between the complexity of the task and the following of instructions, using as a pretext the construction of designs with Lego pieces with four different levels of complexity.
En el presente estudio se analiza la relación entre la complejidad de la tarea y el seguimiento de instrucciones empleando como pretexto la construcción de diseños con piezas Lego con cuatro niveles de complejidad distintos.
Description
Keywords
Complexidade, Instruções, Acompanhamento das instruções, Design Instrucional, Complexity, Instructions, Follow-up of instructions, Instructional design, Complejidad, Instrucciones, Seguimiento de instrucciones, Diseño instruccional
Citation
SOLANO-USCANGA, Eric Efrain; DE VRIES, Wietse; EDEL NAVARRO, Ruben. Relación entre la complejidad de una tarea y el seguimiento de instrucciones. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 1, p. 2-14, jan/mar. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.n1.2018.9124. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9124. Acesso em: 2022-10-14
