Colaboração do gênero textual história em quadrinhos no desenvolvimento da leitura e escrita
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível metodológico
Data
2018
Autores
Título do Períodico
DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
ISSN
2594-8385
Página(s)/e-location
20-31
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
20
1
jan./jun.
20
1
jan./jun.
Resumo
O presente trabalho traz como tema o uso de histórias em quadrinhos nas atividades com alunos que apresentam alguma dificuldade na aprendizagem. Tivemos como objetivo a elucidação dos fatores presentes na produção dos quadrinhos e que contribuem com o processo de desenvolvimento da leitura e da escrita.
The present work brings as a theme the use of comics in the activities with students who present some difficulty in learning. We had as objective the elucidation of the factors present in the production of comics and that contribute to the process of development of reading and writing.
El presente trabajo trae como tema el uso de historietas en las actividades con alumnos que presentan alguna dificultad en el aprendizaje. Hemos tenido como objetivo la elucidación de los factores presentes en la producción de los cómics y que contribuyen con el proceso de desarrollo de la lectura y la escritura.
The present work brings as a theme the use of comics in the activities with students who present some difficulty in learning. We had as objective the elucidation of the factors present in the production of comics and that contribute to the process of development of reading and writing.
El presente trabajo trae como tema el uso de historietas en las actividades con alumnos que presentan alguna dificultad en el aprendizaje. Hemos tenido como objetivo la elucidación de los factores presentes en la producción de los cómics y que contribuyen con el proceso de desarrollo de la lectura y la escritura.
Descrição
Palavras-chave
Histórias em quadrinhos, Escrita, Educar pela pesquisa, Comics, Writing, Educate by research, Cómics, Escritura, Educar por la investigación
Citação
KRÜGER, Camila Holz; MICHELS, Josué. Colaboração do gênero textual história em quadrinhos no desenvolvimento da leitura e escrita. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 20, n. 1, p. 20-31, jan/jun. 2018. https://doi.org/10.30715/rbpe.v20.n1.2018.10886. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10886. Acesso em: 2022-09-29