A gestão democrática e a materialização da meta 6 do plano nacional de educação: possibilidade de educação em tempo integral na região metropolitana do Estado do Rio de Janeiro
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Autores
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
351-364
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
22
1
jan./abr
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jan./abr
Resumo
O artigo visa apresentar reflexões realizadas acerca da Educação Integral e(m) Tempo Integral no panorama da meta 6 do atual Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), na perspectiva de colaborar para a discussão sobre a ampliação da jornada escolar dos educandos e a busca por uma formação humana mais completa aos sujeitos desse processo (COELHO, 2009)
The article aims to present reflections on Integral Education and Integral Time in the panorama of goal 6 of the current National Education Plan (PNE 2014-2024), with the perspective of collaborating in the discussion about the expansion of the school day of the and the search for a more complete human formation to the subjects of this process (COELHO, 2009).
El artículo busca presentar reflexiones realizadas acerca de la Educación Integral y Escuelas de Tiempo Completo en el panorama de la meta 6 del actual Plan Nacional de Educación (PNE 2014-2024), en la perspectiva de colaborar para la discusión sobre la ampliación de la jornada escolar de los alumnos y la búsqueda de una formación humana más completa a los sujetos de ese proceso (COELHO, 2009).
The article aims to present reflections on Integral Education and Integral Time in the panorama of goal 6 of the current National Education Plan (PNE 2014-2024), with the perspective of collaborating in the discussion about the expansion of the school day of the and the search for a more complete human formation to the subjects of this process (COELHO, 2009).
El artículo busca presentar reflexiones realizadas acerca de la Educación Integral y Escuelas de Tiempo Completo en el panorama de la meta 6 del actual Plan Nacional de Educación (PNE 2014-2024), en la perspectiva de colaborar para la discusión sobre la ampliación de la jornada escolar de los alumnos y la búsqueda de una formación humana más completa a los sujetos de ese proceso (COELHO, 2009).
Descrição
Palavras-chave
Plano nacional de educação, Educação integral e(m) tempo integralCIEP, Programa novo mais educação, Gestão democrática, National education plan, Integral education and integral time, CIEP, New more education program, Democratic management, Plan nacional de educación, Educación integral y escuelas de tiempo completo, CIEP, Programa nuevo más educación, Gestión democrática
Citação
MOTA, Patricia Flávia. A gestão democrática e a materialização da meta 6 do plano nacional de educação: possibilidade de educação em tempo integral na região metropolitana do Estado do Rio de Janeiro. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. 1, p. 351-364, jan/abr. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n.1.2018.10703. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10703. Acesso em: 2022-10-13