Promoção do letramento versus medicalização no Ensino Superior: contribuições de uma abordagem fonoaudiológica

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dc.creatorVIEIRA, Sammia Klann
dc.creatorTONOCCHI, Rita de Cássia
dc.creatorBERBERIAN, Ana Paula
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3593-5004
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7006-0541
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7176-7610
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:16Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:09:53Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:16Z
dc.date.available2023-08-04T14:09:53Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractDentre as mudanças que vem ocorrendo no Ensino Superior brasileiro em função da expansão do ingresso de pessoas nesse nível de formação, interessa destacar a heterogeneidade dos acadêmicos quanto às diversas e desiguais condições de letramento.pt_BR
dc.description.abstractA lot of changes occur on Brazilian higher education. One of then that we shed some light in this paper is the heterogeneity of undergrad students about their literacy conditions.en_US
dc.description.abstractLa expansión del ingreso de estudiantes brasileños en la educación superior está promoviendo cambios como la heterogeneidad de académicos con distintas y desiguales condiciones de letramiento.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron.esp. 5
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2967-2984
dc.identifier.citationVIEIRA, Sammia Klann; TONOCCHI, Rita de Cássia; BERBERIAN, Ana Paula. Promoção do letramento versus medicalização no Ensino Superior: contribuições de uma abordagem fonoaudiológica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 5, p. 2967-2984, dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14569. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14569. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14569
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8133
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14569
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectFonoaudiologiapt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.subjectDislexiapt_BR
dc.subjectMedicalizaçãopt_BR
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectSpeech therapyen_US
dc.subjectLiteracyen_US
dc.subjectDyslexiaen_US
dc.subjectMedicalizationen_US
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectFonoaudiologíaes_ES
dc.subjectLetramientoes_ES
dc.subjectDislexiaes_ES
dc.subjectMedicalizaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titlePromoção do letramento versus medicalização no Ensino Superior: contribuições de uma abordagem fonoaudiológica
dc.typeArtigos
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