Promoção do letramento versus medicalização no Ensino Superior: contribuições de uma abordagem fonoaudiológica

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Artigos

Classfication

Date

Journal Title

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

Journal ISSN

1982-5587

Page(s)/e-location

2967-2984

Language

pt

Source

Source

Araraquara
15
n.esp. 5
dez.

Abstract

Dentre as mudanças que vem ocorrendo no Ensino Superior brasileiro em função da expansão do ingresso de pessoas nesse nível de formação, interessa destacar a heterogeneidade dos acadêmicos quanto às diversas e desiguais condições de letramento.
A lot of changes occur on Brazilian higher education. One of then that we shed some light in this paper is the heterogeneity of undergrad students about their literacy conditions.
La expansión del ingreso de estudiantes brasileños en la educación superior está promoviendo cambios como la heterogeneidad de académicos con distintas y desiguales condiciones de letramiento.

Description

Keywords

Ensino superior, Fonoaudiologia, Letramento, Dislexia, Medicalização, Higher education, Speech therapy, Literacy, Dyslexia, Medicalization, Educación superior, Fonoaudiología, Letramiento, Dislexia, Medicalización

Citation

VIEIRA, Sammia Klann; TONOCCHI, Rita de Cássia; BERBERIAN, Ana Paula. Promoção do letramento versus medicalização no Ensino Superior: contribuições de uma abordagem fonoaudiológica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 5, p. 2967-2984, dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14569. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14569. Acesso em: 2022-11-01

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