Impressora construída de lego: um objeto de aprendizagem para aplicação de geometria plana
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível metodológico
Data
2021
Título do Períodico
Inter-Ação
ISSN
1981-8416
Página(s)/e-location
34-46
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Goiânia
46
1
jan./abr.
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Coleções
Resumo
O presente artigo trata da utilização de uma impressora, construída com LEGO®, por bolsistas de iniciação científica do curso de Engenharia de Controle e Automação, como objeto de aprendizagem para uma aplicação do conteúdo de Geometria Plana. O referencial teórico, subsidiado por objetos de aprendizagem e metodologias de aprendizagem ativa, deram suporte para o desenvolvimento da atividade que consistia em, dada uma figura geométrica, calcular os ângulos em sequência para formar a figura depois; o comprimento de reta e o ângulo eram digitados em sequência no aplicativo que faz comunicação com a impressora e imprime a imagem. Através do resultado era possível identificar eventuais erros nos cálculos, com a interferência do professor para a compreensão e posterior correção por parte dos estudantes. A atividade proporcionou motivação e interesse, mediada pelo trabalho em equipe, e uma análise reflexiva sobre o aprendizado do conteúdo.
This article deals with the use of a printer built with LEGO® by scientific initiation fellows from the Control and Automation Engineering course, as a learning object for an application of the content of Plane Geometry. The theoretical framework is subsidized by learning objects and active learning methodologies and it supported the development of the activity that consisted of, a given geometric figure, calculating the angles in sequence to form the required figure. Subsequently, the line length and angle were typed in sequence in the application that communicates to the printer, which prints the image. Through the result it was possible to identify any errors in the calculations, with the teacher's interference for their understanding and subsequent correction by the students. The activity provided motivation and interest, mediated by teamwork, in addition to a reflective analysis on the learning of content.
Este artículo trata sobre el uso de uma impressora contruida com LEGO® por becarios de iniciación científica del curso de Ingeniería de Control y Automtización, como objeto de aprendizaje para uma aplicación del contenido de Geometria Plana. El marco teórico, subvencionado por objetos de aprendizaje y metodologias de aprendizaje activo, apoyó el desarrollo de la actividad que consistió em, dada uma figura geométrica, calcular los ángulos em secuencia para formar la figura requerida. Posteriormente, la longitude de la línea y el ángulo se escribieron em secuencia em la aplicación que se comunica com la impressora, que imprime la imagen. A través del resultado se pudo identificar cualquier error em los cálculos, com la interferencia del docente para la conprensión y posterior correción por parte de los alumnos. La atividade generó motivación e interés, mediado por el trabajo en equipo, y um análisis reflexivo sobre el aprendizaje del contenido.
This article deals with the use of a printer built with LEGO® by scientific initiation fellows from the Control and Automation Engineering course, as a learning object for an application of the content of Plane Geometry. The theoretical framework is subsidized by learning objects and active learning methodologies and it supported the development of the activity that consisted of, a given geometric figure, calculating the angles in sequence to form the required figure. Subsequently, the line length and angle were typed in sequence in the application that communicates to the printer, which prints the image. Through the result it was possible to identify any errors in the calculations, with the teacher's interference for their understanding and subsequent correction by the students. The activity provided motivation and interest, mediated by teamwork, in addition to a reflective analysis on the learning of content.
Este artículo trata sobre el uso de uma impressora contruida com LEGO® por becarios de iniciación científica del curso de Ingeniería de Control y Automtización, como objeto de aprendizaje para uma aplicación del contenido de Geometria Plana. El marco teórico, subvencionado por objetos de aprendizaje y metodologias de aprendizaje activo, apoyó el desarrollo de la actividad que consistió em, dada uma figura geométrica, calcular los ángulos em secuencia para formar la figura requerida. Posteriormente, la longitude de la línea y el ángulo se escribieron em secuencia em la aplicación que se comunica com la impressora, que imprime la imagen. A través del resultado se pudo identificar cualquier error em los cálculos, com la interferencia del docente para la conprensión y posterior correción por parte de los alumnos. La atividade generó motivación e interés, mediado por el trabajo en equipo, y um análisis reflexivo sobre el aprendizaje del contenido.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem ativa, Objeto de aprendizagem, Metodologias de aprendizagem, Geometria plana, Active learning, Learning object, Learning methodologies, Plane geometry, Aprendizaje activo, Objeto de aprendizaje, Metodologías de aprendizaje, Geometria plana
Citação
MORALES, Andréa Cantarelli; GIACOMELLI, Patrícia; MORO, Tatiele Bolson; CATELLI, Francisco. Impressora construída de lego: um objeto de aprendizagem para aplicação de geometria plana. Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 1, p. 34-46, jan/abr. 2021. https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65044. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/65044. Acesso em: 2022-04-07