A crise estrutural do capital e as estratégias neoliberais na educação básica pública brasileira
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Revista HISTEDBR On-line
ISSN
1676-2584
Página(s)/e-location
e023031
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
23
23
Fonte
Coleções
Resumo
Neste ensaio, discorremos sobre a crise estrutural do capitalismo, tese defendida por István Mészáros (2002), e as estratégias neoliberais para a superação da crise e a retomada da economia, protagonizada pelo grande capital e mediada pelo Estado brasileiro. Neste propósito, analisamos o processo de reestruturação produtiva neste contexto neoliberal e seus desdobramentos na educação pública a partir das últimas décadas do século XX. Tomando como referencial teórico-metodológico a perspectiva crítica, efetuamos um resgate bibliográfico-documental sobre adequação da educação ao modelo neoliberal e ao processo de produção e acumulação no contexto de crise do capital. Em linhas gerais, atestamos que a flexibilização das relações de trabalho imposta pela reestruturação produtiva vem ajustando a educação a este conceito empresarial, atribuindo à escola as formas gerenciais de eficiência para formação deste novo trabalhador. A privatização da educação brasileira tem se ampliado, sobretudo no contexto da crise do capital, agravada na crise sanitária em decorrência da Pandemia Covid-19.
Este ensayo discute la crisis estructural del capitalismo, tesis defendida por István Mészáros (2002), y las estrategias neoliberales para superar la crisis y reanudar la economía, liderada por el gran capital y mediada por el Estado brasileño. En este sentido, analizamos el proceso de reestructuración productiva en este contexto neoliberal y sus consecuencias en la educación pública, a partir de las últimas décadas del siglo XX. Tomando la perspectiva crítica como marco teórico-metodológico, realizamos una revisión bibliográfico-documental de la adecuación de la educación al modelo neoliberal para el proceso de producción y acumulación en el contexto de crisis del capital. En términos generales, certificamos que la flexibilización de las relaciones laborales impuesta por la reestructuración productiva ha ido ajustando la educación a este concepto empresarial, atribuyendo a la escuela las formas de gestión de eficiencia para la formación de este nuevo trabajador. La privatización de la educación brasileña se ha expandido, especialmente en el contexto de la crisis del capital, agravada por la crisis de salud debido a la pandemia COVID-19.
This essay discusses the structural crisis of capitalism, a thesis advocated by István Mészáros (2002), and the neoliberal strategies for overcoming the crisis and resuming the economy, led by big capital and mediated by the Brazilian State. In this regard, we analyze the productive restructuring in this neoliberal context and its consequences in public education, from the last decades of the 20th century onwards. We carried out a bibliographic-documentary review of the neoliberal model-adapted education to the production and accumulation in the capital crisis taking the critical perspective as a theoretical-methodological framework. In general terms, we attest that the flexibilization of labor relationships imposed by the productive restructuring has adjusted education to this business concept, attributing to the school the management forms of efficiency for training this new worker. Brazilian education privatization has expanded, especially in the context of the capital crisis, aggravated by health crisis resulting from the COVID-19 Pandemic.
Este ensayo discute la crisis estructural del capitalismo, tesis defendida por István Mészáros (2002), y las estrategias neoliberales para superar la crisis y reanudar la economía, liderada por el gran capital y mediada por el Estado brasileño. En este sentido, analizamos el proceso de reestructuración productiva en este contexto neoliberal y sus consecuencias en la educación pública, a partir de las últimas décadas del siglo XX. Tomando la perspectiva crítica como marco teórico-metodológico, realizamos una revisión bibliográfico-documental de la adecuación de la educación al modelo neoliberal para el proceso de producción y acumulación en el contexto de crisis del capital. En términos generales, certificamos que la flexibilización de las relaciones laborales impuesta por la reestructuración productiva ha ido ajustando la educación a este concepto empresarial, atribuyendo a la escuela las formas de gestión de eficiencia para la formación de este nuevo trabajador. La privatización de la educación brasileña se ha expandido, especialmente en el contexto de la crisis del capital, agravada por la crisis de salud debido a la pandemia COVID-19.
This essay discusses the structural crisis of capitalism, a thesis advocated by István Mészáros (2002), and the neoliberal strategies for overcoming the crisis and resuming the economy, led by big capital and mediated by the Brazilian State. In this regard, we analyze the productive restructuring in this neoliberal context and its consequences in public education, from the last decades of the 20th century onwards. We carried out a bibliographic-documentary review of the neoliberal model-adapted education to the production and accumulation in the capital crisis taking the critical perspective as a theoretical-methodological framework. In general terms, we attest that the flexibilization of labor relationships imposed by the productive restructuring has adjusted education to this business concept, attributing to the school the management forms of efficiency for training this new worker. Brazilian education privatization has expanded, especially in the context of the capital crisis, aggravated by health crisis resulting from the COVID-19 Pandemic.
Descrição
Palavras-chave
Neoliberalismo, Educação básica pública, Crise estrutural do capital, Neoliberalismo, Educación básica pública, Crisis del capital estructural, Neoliberalism, Public basic education, Structural capital crisis
Citação
MOURA, Lívia Romero de; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes. A crise estrutural do capital e as estratégias neoliberais na educação básica pública brasileira. Revista HISTEDBR On-line, p. e023031. 2023. https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8666148. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8666148. Acesso em: 2024-06-05