Análise sobre a inclusão e permanência dos alunos com deficiência em uma universidade do sul de Minas Gerais
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível técnico
Data
2019
Título do Períodico
DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
ISSN
2594-8385
Página(s)/e-location
241-254
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
21
2
jul./dez.
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jul./dez.
Resumo
A inclusão de alunos com deficiência tem se apresentado como um desafio diário para as instituições de ensino, em especial, nas universidades. Diante disso, este trabalho teve por objetivo investigar e analisar o processo de inclusão e permanência dos alunos com deficiência em uma instituição de ensino superior localizada no sul de Minas Gerais.
The inclusion of students with disabilities has been a daily challenge for educational institutions, especially in universities. Therefore, this study aimed to investigate and analyze the process of inclusion and permanence of students with disabilities in a higher education institution located in the South of Minas Gerais.
La inclusión de estudiantes con discapacidades se ha presentado como un desafío diario para las instituciones educativas, especialmente en las universidades. Por lo tanto, este trabajo tuvo como objetivo investigar y analizar el proceso de inclusión y permanencia de estudiantes con discapacidades en una institución de educación superior ubicada en el sur de Minas Gerais.
The inclusion of students with disabilities has been a daily challenge for educational institutions, especially in universities. Therefore, this study aimed to investigate and analyze the process of inclusion and permanence of students with disabilities in a higher education institution located in the South of Minas Gerais.
La inclusión de estudiantes con discapacidades se ha presentado como un desafío diario para las instituciones educativas, especialmente en las universidades. Por lo tanto, este trabajo tuvo como objetivo investigar y analizar el proceso de inclusión y permanencia de estudiantes con discapacidades en una institución de educación superior ubicada en el sur de Minas Gerais.
Descrição
Palavras-chave
Inclusão, Ensino superior, Permanência, Inclusion, Higher education, Permanence, Inclusión, Enseñanza superior, Permanencia
Citação
CRUZ, Aurélia Teodoro da; RODRIGUES, Paloma Alinne Alves. Análise sobre a inclusão e permanência dos alunos com deficiência em uma universidade do sul de Minas Gerais. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 21, n. 2, p. 241-254, jul/dez. 2019. https://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13091. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13091. Acesso em: 2022-09-29