Políticas públicas de gêneros e sexualidades: proposta de formação continuada docente emrede com o uso dawebquest

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dc.creatorSASSO, Andrea Geraldi
dc.creatorFRANÇA, Fabiane Freire
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5087-2753
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9781-9773
dc.date.accessioned2023-04-04T20:31:00Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:39Z
dc.date.available2023-04-04T20:31:00Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:39Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractAs discussões sobre as Políticas Públicas de Gêneros e Sexualidades no Brasil, e/ou sua ausência na formação continuada, têm se configurado um desafio para a educação. Diante disso, o objetivo do artigo é apresentar uma proposta de formação continuada, por meio do uso de WebQuest, para docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Foi adotada uma pesquisa bibliográfica e documental no viés dos Estudos Culturais e que buscou responder: de que maneira as Políticas Públicas sobre Gêneros e Sexualidades podem ser contempladas na formação continuada e nas práticas da educação pública municipal? Os resultados evidenciam a possibilidade de formação em rede e o uso da WebQuest como recurso científico e pedagógico de formação às Secretarias Municipais de Educação e às/aos docentes.pt_BR
dc.description.abstractDiscussions about Public Policies on Gender and Sexualities in Brazil, and/or their absence from continuing education, have become a challenge for education. Therefore, the aim of this article is to present the proposal for continuing education, through the use of WebQuest, for teachers in the early years of elementary school. A bibliographical and documental research was adopted in the Cultural Studies bias, which sought to answer: in what way can Public Policies on Gender and Sexualities be contemplated in continuing education and in municipal public education practices? The results show the possibility of network training and the use of WebQuest as a scientific and pedagogical resource for training Municipal Education Secretariats and teachers.en_US
dc.description.noteGêneros e sexualidades: entrelaces na formação docente e nas práticas pedagógicas
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.mediume022031
dc.identifier.citationSASSO, Andrea Geraldi; FRANÇA, Fabiane Freire. Políticas públicas de gêneros e sexualidades: proposta de formação continuada docente emrede com o uso dawebquest. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022031. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1330. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1330. Acesso em: 2023-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1330
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9048
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1330
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectGênerospt_BR
dc.subjectFormação continuada docentept_BR
dc.subjectWebQuestpt_BR
dc.subjectPublic policiesen_US
dc.subjectGenderen_US
dc.subjectContinuing teacher trainingen_US
dc.subjectWebQuesten_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titlePolíticas públicas de gêneros e sexualidades: proposta de formação continuada docente emrede com o uso dawebquest
dc.typeSeção Temática
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