Políticas públicas de gêneros e sexualidades: proposta de formação continuada docente emrede com o uso dawebquest
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Tipo
Seção Temática
Classficação
Nível técnico
Data
2022
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e022031
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Itatiba
40
1
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Coleções
Resumo
As discussões sobre as Políticas Públicas de Gêneros e Sexualidades no Brasil, e/ou sua ausência na formação continuada, têm se configurado um desafio para a educação. Diante disso, o objetivo do artigo é apresentar uma proposta de formação continuada, por meio do uso de WebQuest, para docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Foi adotada uma pesquisa bibliográfica e documental no viés dos Estudos Culturais e que buscou responder: de que maneira as Políticas Públicas sobre Gêneros e Sexualidades podem ser contempladas na formação continuada e nas práticas da educação pública municipal? Os resultados evidenciam a possibilidade de formação em rede e o uso da WebQuest como recurso científico e pedagógico de formação às Secretarias Municipais de Educação e às/aos docentes.
Discussions about Public Policies on Gender and Sexualities in Brazil, and/or their absence from continuing education, have become a challenge for education. Therefore, the aim of this article is to present the proposal for continuing education, through the use of WebQuest, for teachers in the early years of elementary school. A bibliographical and documental research was adopted in the Cultural Studies bias, which sought to answer: in what way can Public Policies on Gender and Sexualities be contemplated in continuing education and in municipal public education practices? The results show the possibility of network training and the use of WebQuest as a scientific and pedagogical resource for training Municipal Education Secretariats and teachers.
Discussions about Public Policies on Gender and Sexualities in Brazil, and/or their absence from continuing education, have become a challenge for education. Therefore, the aim of this article is to present the proposal for continuing education, through the use of WebQuest, for teachers in the early years of elementary school. A bibliographical and documental research was adopted in the Cultural Studies bias, which sought to answer: in what way can Public Policies on Gender and Sexualities be contemplated in continuing education and in municipal public education practices? The results show the possibility of network training and the use of WebQuest as a scientific and pedagogical resource for training Municipal Education Secretariats and teachers.
Descrição
Palavras-chave
Políticas públicas, Gêneros, Formação continuada docente, WebQuest, Public policies, Gender, Continuing teacher training, WebQuest
Citação
SASSO, Andrea Geraldi; FRANÇA, Fabiane Freire. Políticas públicas de gêneros e sexualidades: proposta de formação continuada docente emrede com o uso dawebquest. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022031. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1330. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1330. Acesso em: 2023-04-04