Conhecimento técnico e atitude no ensino de língua portuguesa
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Educação e Pesquisa
Journal ISSN
1678-4634
Page(s)/e-location
495-507
Language
pt, pt
Source
Source
São Paulo
35
3
set./dez.
35
3
set./dez.
Collections
Abstract
Contrary to the idea that the technical knowledge of the teacher of a native tongue serves primordially to the content of its teaching or to the planning of classes, this article discusses the precept that such knowledge should be seen as the basis for th
Contra a ideia de que os conhecimentos técnicos do professor de língua materna sirvam prioritariamente ao conteúdo de seu ensino ou ao planejamento de suas aulas, neste artigo, discute-se o preceito de que tal conhecimento seja assumido também como base p
Contra a ideia de que os conhecimentos técnicos do professor de língua materna sirvam prioritariamente ao conteúdo de seu ensino ou ao planejamento de suas aulas, neste artigo, discute-se o preceito de que tal conhecimento seja assumido também como base p
Description
Keywords
Teaching of Portuguese language, Teacher education; Reading, Contemporary subject, Ensino de língua portuguesa, Formação de professores, Leitura, Sujeito contemporâneo
Citation
FAIRCHILD, Thomas Massao. Conhecimento técnico e atitude no ensino de língua portuguesa. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.35, n. 3, p. 495-507, set./dez. 2009. https://doi.org/10.1590/S1517-97022009000300006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/JBCW7jvKTgQS4qWfy8Xfx8D/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10