Conhecimento técnico e atitude no ensino de língua portuguesa
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível técnico
Data
2009
Autores
ORCID
Título do Períodico
Educação e Pesquisa
ISSN
1678-4634
Página(s)/e-location
495-507
Idioma(s)
pt, pt
Fonte
Fonte
São Paulo
35
3
set./dez.
35
3
set./dez.
Coleções
Resumo
Contrary to the idea that the technical knowledge of the teacher of a native tongue serves primordially to the content of its teaching or to the planning of classes, this article discusses the precept that such knowledge should be seen as the basis for th
Contra a ideia de que os conhecimentos técnicos do professor de língua materna sirvam prioritariamente ao conteúdo de seu ensino ou ao planejamento de suas aulas, neste artigo, discute-se o preceito de que tal conhecimento seja assumido também como base p
Contra a ideia de que os conhecimentos técnicos do professor de língua materna sirvam prioritariamente ao conteúdo de seu ensino ou ao planejamento de suas aulas, neste artigo, discute-se o preceito de que tal conhecimento seja assumido também como base p
Descrição
Palavras-chave
Teaching of Portuguese language, Teacher education; Reading, Contemporary subject, Ensino de língua portuguesa, Formação de professores, Leitura, Sujeito contemporâneo
Citação
FAIRCHILD, Thomas Massao. Conhecimento técnico e atitude no ensino de língua portuguesa. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.35, n. 3, p. 495-507, set./dez. 2009. https://doi.org/10.1590/S1517-97022009000300006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/JBCW7jvKTgQS4qWfy8Xfx8D/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10