John Dewey: um clássico da educação para a democracia
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Linhas Críticas
ISSN
1981-0431
Página(s)/e-location
e28281
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
26
jan./dez.
26
jan./dez.
Coleções
Resumo
Examina-se a concepção de democracia de John Dewey em relação à sua perspectiva de sociedade e escola em Democracia e educação. Postula-se que o autor respondia aos problemas humanos decorrentes da industrialização, urbanização, imigração, do progresso científico e tecnológico que marcaram a sociedade burguesa, em especial os Estados Unidos da América, nas décadas finais do século XIX e iniciais do século XX. Para Dewey, a escola cumpria papel importante na formação e influia no desenvolvimento de atitudes intelectuais de iniciativa, capacidade de reflexão, espírito livre e responsabilidade social. Enfim, para o autor, tais atitudes favoreceriam maior intercâmbio e comunicação que contribuíram para a promoção da democracia.
Descrição
Palavras-chave
História da Educação, Sociedade, Democracia, Escola
Citação
GALTER, Maria Inalva; FAVORETO, Aparecida. John Dewey: um clássico da educação para a democracia. Linhas Críticas, Brasília, v. 26, p. e28281, jan/dez. 2020. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.28281. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/28281. Acesso em: 2021-09-24