A temática preservação da água: o que propõe os livros didáticos de ciências
Carregando...
Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Vitruvian cogitationes
ISSN
2675-9616
Página(s)/e-location
23-37
Idioma(s)
pt
Fonte
Maringá
4
1
mar.
4
1
mar.
Fonte
Coleções
Resumo
Neste artigo objetivamos investigar as concepções a respeito da preservação água presente nos documentos oficiais, e em uma coleção de livros didáticos de Ciências, a fim de verificar quais conteúdos relacionados ao tema estão sendo propostos para serem discutidos em sala de aula. O material analisado é o utilizado por uma escola municipal da região noroeste do Paraná, e que faz parte de uma pesquisa mais ampla sobre o tema. A investigação possui caracter qualitativo e sua análise documental. Como resultados obteve-se que as concepções estão relacionadas a sua importância, uso, contaminação ou poluição, escassez e direito ao acesso.
En este artículo pretendemos investigar las concepciones sobre la preservación del agua presentes en documentos oficiales y en una colección de libros de texto de Ciencias, con el fin de verificar qué contenidos relacionados con el tema se proponen para ser discutidos en el aula. El material analizado es el utilizado por una escuela municipal de la región noroeste de Paraná, y que forma parte de una investigación más amplia sobre el tema. La investigación tiene un carácter cualitativo y su análisis documental. Como resultado se encontró que los conceptos están relacionados con su importancia, uso, contaminación o polución, escasez y derecho de acceso.
In this article we aim to investigate the conceptions regarding water preservation present in official documents, and in a collection of Science textbooks, in order to verify which contents related to the theme are being proposed to be discussed in the classroom. The material analyzed is that used by a municipal school in the northwest region of Paraná, and which is part of a broader research on the subject. The investigation has a qualitative character and its documentary analysis. As a result, it was found that the concepts are related to their importance, use, contamination or pollution, scarcity and right to access.
En este artículo pretendemos investigar las concepciones sobre la preservación del agua presentes en documentos oficiales y en una colección de libros de texto de Ciencias, con el fin de verificar qué contenidos relacionados con el tema se proponen para ser discutidos en el aula. El material analizado es el utilizado por una escuela municipal de la región noroeste de Paraná, y que forma parte de una investigación más amplia sobre el tema. La investigación tiene un carácter cualitativo y su análisis documental. Como resultado se encontró que los conceptos están relacionados con su importancia, uso, contaminación o polución, escasez y derecho de acceso.
In this article we aim to investigate the conceptions regarding water preservation present in official documents, and in a collection of Science textbooks, in order to verify which contents related to the theme are being proposed to be discussed in the classroom. The material analyzed is that used by a municipal school in the northwest region of Paraná, and which is part of a broader research on the subject. The investigation has a qualitative character and its documentary analysis. As a result, it was found that the concepts are related to their importance, use, contamination or pollution, scarcity and right to access.
Descrição
Palavras-chave
Preservação da água, Anos iniciais, Livros didáticos, Preservación del agua, Primeros años, Libros didácticos, Water preservation, Early years, Didatic books
Citação
SPLENDORE, Anderson de Melo; ZANELLA, Marli Schmitt; DIAS, Néryla Vayne Alves. A temática preservação da água: o que propõe os livros didáticos de ciências. Vitruvian cogitationes, p. 23-37. 2023. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i1.67195. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/67195. Acesso em: 2025-02-12