Prática social de leitura na escola e na sociedade
Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
1999
Autores
ORCID
Título do Períodico
Leitura : Teoria & Pratica
ISSN
0102-387X
Página(s)/e-location
30-39
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas
18
34
dez.
18
34
dez.
Coleções
Resumo
Considering the social character of the appropriation of writing, we aim to reflect on some historical marks of the practice of reading, in order to think about the role of the school in reading projects for students and the community. Analyze changes in
Teniendo en cuenta el carácter social de la apropiación de la escritura, buscamos reflexionar sobre algunas marcas históricas de la práctica de la lectura, para reflexionar sobre el papel de la escuela en los proyectos de lectura para los estudiantes y la
Considerando o caráter social da apropriação da escrita, objetivamos refletir acerca de algumas marcas históricas da pratica de leitura, a fim de pensarmos sobre o papel da escola em projetos de leiturização dos alunos e da comunidade. Analisar mudanças n
Teniendo en cuenta el carácter social de la apropiación de la escritura, buscamos reflexionar sobre algunas marcas históricas de la práctica de la lectura, para reflexionar sobre el papel de la escuela en los proyectos de lectura para los estudiantes y la
Considerando o caráter social da apropriação da escrita, objetivamos refletir acerca de algumas marcas históricas da pratica de leitura, a fim de pensarmos sobre o papel da escola em projetos de leiturização dos alunos e da comunidade. Analisar mudanças n
Descrição
Palavras-chave
Reading Practice - Society and School, Práctica de lectura - Sociedad y escuela, Prática de leitura - Sociedade e escola
Citação
LEAL, Telma Ferraz. Prática social de leitura na escola e na sociedade. Leitura : Teoria & Pratica , Campinas, v.18, n. 34, p. 30-39, dez. 1999. Acesso: 2021-06-22