Como professores de portugues escrevem textos para serem avaliados?
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2000
Autores
ORCID
Título do Períodico
Leitura : Teoria & Pratica
ISSN
0102-387X
Página(s)/e-location
48-58
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas
19
35
jul.
19
35
jul.
Coleções
Resumo
This article is composed of the following parts: writing a textual genre, genres in the Portuguese textbook, rhetorical organization of academic genres, teachers' essays and essay text and analysis of the rhetorical structure of the introduction and concl
Este artículo se compone de las siguientes partes: redacción de un género textual, géneros en el libro de texto portugués, organización retórica de los géneros académicos, ensayos de profesores y texto de ensayo y análisis de la estructura retórica de la
Este artigo esta composto pelas partes: redação um gênero textual, os gêneros no livro didático de português, organização retorica de gêneros acadêmicos, as redações dos professores e texto dissertativo e analise da estrutura retorica da introdução e conc
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Descrição
Palavras-chave
Teacher evaluation, Textual genre, Rhetorical organization, Evaluación docente, Género textual, Organización retórica, Avaliação de professores, Gênero textual, Organização retórica
Citação
BEZERRA, Maria Auxiliadora. Como professores de portugues escrevem textos para serem avaliados?. Leitura : Teoria & Pratica , Campinas, v.19, n. 35, p. 48-58, jul. 2000. Acesso: 2021-06-22