La evolución de las diferencias en función del género en la educación universitaria y la inserción en el mercado laboral en España desde los años setenta a la actualidad

Abstract

De todos os fenômenos de mudança social que ocorreram na Espanha nos últimos tempos, dois foram especialmente relevantes, por um lado, o notável aumento do nível educacional da população que levou a mudanças nos níveis de atividade e emprego à medida que o nível educacional foi modificado da população em idade ativa e, por outro, o crescente acesso das mulheres ao mercado de trabalho e sua permanência no mercado. Esses dois fenômenos têm sido singularmente intensos no que se refere às mulheres e ao ensino superior, sendo este grupo o que levou a uma incorporação mais forte no mercado de trabalho em comparação com os tempos anteriores da história recente. Contudo, os indicadores trabalhistas mostram, ainda hoje, grandes desigualdades de gênero entre a população com ensino superior. Pesquisamos neste artigo o curso da evolução das diferenças de gênero em termos de educação universitária, e sua conseqüente correlação com a inserção das mulheres no mercado de trabalho nas últimas cinco décadas, enfocando alguns indicadores de desigualdade de gênero. Argumentaremos, a partir de uma abordagem epistémica das mulheres, feminista e de gênero a tese de que o fator de gênero atua como um elemento manifesto de discriminação além do valor educacional e formacional do capital humano.Of all the phenomena of social change that have occurred in Spain in recent times, two have been especially relevant, on the one hand, the remarkable rise in the educational level of the population that has led to changes in the levels of activity and employment as the educational level has been modified of the population of working age, and on the other, the increasing access of women to the labor market and their permanence in it. These two phenomena have been singularly intense in what refers to women and higher education, being this group the one that has led to a stronger incorporation into the labor market compared to previous times in recent history. However, labor indicators show, even today, great inequalities according to gender among the population with higher education. We investigate the course of the evolution of gender differences in terms of university education, and its consequent correlation with the insertion of women in the labor market over the past five decades, focusing on some indicators of gender inequality. We will argue from an epistemological perspective of women, feminists, and gender approach the thesis that the gender factor acts as a manifest element of discrimination beyond the educational and formation value of human capital.De todos los fenómenos de cambio social acaecidos en España en los últimos tiempos dos han sido especialmente relevantes, por una parte, la destacable elevación del nivel educativo de la población que ha derivado en modificaciones en los niveles de actividad y empleo al modificarse el nivel formativo de la población en edad de trabajar, y por otro, el creciente acceso de las mujeres al mercado laboral y su permanencia en éste. Estos dos fenómenos han sido singularmente intensos en lo que se refiere a las mujeres y a la educación superior, siendo este colectivo el que ha protagonizado una más fuerte incorporación al mercado de trabajo en comparación con épocas anteriores de la historia reciente. Sin embargo, los indicadores laborales evidencian, aún hoy en día, desigualdades en función del género entre la población con educación superior. Investigamos el transcurso de la evolución de las diferencias en función del género en cuanto a la formación universitaria y su consiguiente correlación con la inserción de las mujeres en el mercado laboral a lo largo de los últimos cinco decenios, centrándonos en algunos indicadores de la desigualdad en función del género. Argumentaremos desde un enfoque epistemológico de las mujeres, feminista y de género la tesis que el factor género actúa como un elemento manifiesto de discriminación más allá del proprio valor educativo y formativo del capital humano.