Poéticas visuais da contemporaneidade: gênero e sexualidade para o contexto escolar

Abstract

As práticas pedagógicas e suas relações com os estudos de gêneros e sexualidades, quando tratadas no contexto escolar ou universitário, são constantemente elaboradas a partir de uma estabilidade, impedindo uma abordagem curiosa e lúdica. Considerando este aspecto, neste texto o objetivo é discutir algumas possibilidades curriculares para o ensino da temática, a partir de obras de arte de artistas mulheres contemporâneas em diálogo com referências bibliográficas da área. Propomos refletir, de modo multidisciplinar, como as obras de Rosana Paulino, Adriana Varejão podem vir a ser um interessante ponto de partida para refletir sobre os feminismos e a diversidade sexual, com todas as urgências destas temáticas, considerando a potencialidade crítica da arte.Pedagogical practices and their connections with gender and sexuality studies, when treated in the school or university context, are constantly developed based on stability, preventing a curious and ludic approach. Considering this aspect, in this text we aim to discuss some curricular possibilities for teaching the subject, based on works of art by contemporary women artists in dialogue with bibliographical references in the area. We propose a reflection, in a multidisciplinary way, on how the works by Rosana Paulino and Adriana Varejão can become an interesting starting point for reflecting on feminisms and sexual diversity, with all the urgency of these themes, considering the critical potentiality of art.