Epistemologia e teorias da educação no Brasil
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Pro-Posições
Journal ISSN
1980-6248
Page(s)/e-location
15-27
Language
pt
Source
Source
Campinas, SP
18
1
jan./abr.
18
1
jan./abr.
Collections
Abstract
In an approach of the topic concerning the relations between epistemology and education theories, this article starts with the identification of the different education theories within the sphere of the main conceptions of education. Then it brings a focu
Al abordar el tema referente a la relación entre epistemología y teorías de la educación, este artículo comienza identificando las diferentes teorías educativas dentro de las principales concepciones de la educación. A partir de ahí, destaca el carácter e
No tratamento do tema referente as relações entre epistemologia e teorias da educação, este artigo começa por identificar as diferentes teorias educacionais no âmbito das principais concepções de educação. A partir daí, destaca o caráter específico da teo
Al abordar el tema referente a la relación entre epistemología y teorías de la educación, este artículo comienza identificando las diferentes teorías educativas dentro de las principales concepciones de la educación. A partir de ahí, destaca el carácter e
No tratamento do tema referente as relações entre epistemologia e teorias da educação, este artigo começa por identificar as diferentes teorias educacionais no âmbito das principais concepções de educação. A partir daí, destaca o caráter específico da teo
Description
Keywords
Epistemology and education, Education theories, Pedagogy, Epistemological condition of pedagogy, Education science, Epistemología y Educación, Teorías de la Educación, Pedagogía, Estatuto Epistemológico de la Pedagogía, Ciencia de la Educación, Epistemologia e educação, Teorias da educação, Pedagogia, Estatuto epistemológico da pedagogia, Ciência da educação
Citation
SAVUANI, Dermeval. Epistemologia e teorias da educação no Brasil. Pro-Posições , Campinas, v.18, n. 1, p. 15-27, jan./abr. 2007. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643570. Acesso: 2021-06-17