Buscando formas de ler e de escrever: um trabalho em parceria "universidade-escola publica"
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2004
ORCID
Título do Períodico
Pro-Posições
ISSN
1980-6248
Página(s)/e-location
175-186
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
15
2
maio/ago.
15
2
maio/ago.
Coleções
Resumo
This text is a report of experience in which research and parcipation in the school are integrated. It is a a part of a bigger work that put togerther pupils and professors from primary school and university. In the area of Portuguese language, the produc
Este texto es un relato de experiencia en el que se integra la investigación y la parcipación en la escuela. Este es uno de los frentes de trabajo desarrollados dentro de un proyecto más amplio, que reunió a estudiantes y docentes de la escuela primaria y
O presente texto configura-se como um relato de experiência em que pesquisa e parcipação na escola estão integradas. Trata-se de uma das frentes de traballho desenvolvidas no interior de um projeto maior, que colocou em parceria alunos e professores da es
Este texto es un relato de experiencia en el que se integra la investigación y la parcipación en la escuela. Este es uno de los frentes de trabajo desarrollados dentro de un proyecto más amplio, que reunió a estudiantes y docentes de la escuela primaria y
O presente texto configura-se como um relato de experiência em que pesquisa e parcipação na escola estão integradas. Trata-se de uma das frentes de traballho desenvolvidas no interior de um projeto maior, que colocou em parceria alunos e professores da es
Descrição
Palavras-chave
School newspaper, Writing texts, Escritura escolar, Periódico escolar, Producción de textos en la escuela, Actividad extraescolar, Escrita escolar, Jornal escolar, Produção de textos na escola, Atividade extracurricular
Citação
SILVA, Lilian Lopes Martin da; DINNI, Ana Carla de Oliveira. Buscando formas de ler e de escrever: um trabalho em parceria "universidade-escola publica". Pro-Posições , Campinas, v.15, n. 2, p. 175-186, maio/ago. 2004. Disponível em: https://www.fe.unicamp.br/a-fe/publicacoes/periodicos/pro-posicoes. Acesso: 2021-06-17