Atendimento educacional para alunos com necessidades educativas especiais na Espanha

Abstract

A construção do artigo está baseada no contraste entre análise documental e observação direta do atendimento educacional para estudantes com necessidades educativas especiais na Espanha, país que tem sido reconhecido como referência na reflexão crítica e na organização de modelos de atendimento para a escola inclusiva.The construction of the article is based on the contrast between document analysis and direct observation of educational services for students with special educational needs in Spain, a country that has been recognized as a reference in critical reflection and organization of care models for inclusive school.La construcción del artículo se basa en el contraste entre el análisis documental y la observación directa de la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales en España, país que ha sido reconocido como referente en la reflexión crítica y en la organización de modelos de atención a la escuela inclusiva.