Organização da educação especial em uma rede estadual de ensino sob o prisma das políticas públicas

Abstract

Na atualidade, surgem oportunidades de acesso aos direitos educacionais com a aprovação de documentos inseridos no repertório das políticas públicas, que garantem aos alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) a obrigatoriedade da matrícula na escola comum e participar do atendimento em todos os níveis de ensino. O presente estudo objetivo descrever a organização da educação especial, na rede estadual de ensino do Ceará, a partir da Constituição de 1988, para identificar articulações com as políticas públicas nacionais e o desenvolvimento de iniciativas próprias direcionadas à efetivação da inclusão escolar dos alunos com NEE.At present, opportunities for access to educational rights come up with the approval of documents inserted in the repertoire of public policies, which guarantee to students with special educational needs (NEE) the compulsory enrollment in the regular school and participating in the attendance at all levels of education. The objective of this study is to describe the organization of special education in Ceará the state education system, as of the 1988 Constitution, to identify articulations with national public policies and the development of own initiatives directed at the effective inclusion of students with NEE.En la actualidad, surgen oportunidades de acceso a los derechos educativos con la aprobación de documentos insertados en el repertorio de las políticas públicas, que garantizan a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) la obligatoriedad de la matrícula en la escuela común y participar de la atención en todos los niveles de educativos. El presente estudio desea describir la organización de la educación especial, en la red estadual de enseñanza de Ceará, a partir de la Constitución de 1988, para identificar articulaciones con las políticas públicas nacionales y el desarrollo de iniciativas propias dirigidas a la efectividad de la inclusión escolar de los alumnos con NEE.