A reforma do ensino médio: novos desafios para a gestão escolar
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
159-176
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
22
n.esp.1
mar.
22
n.esp.1
mar.
Resumo
A partir do diagnóstico do fracasso escolar, o Governo Federal propôs, por meio de uma Medida Provisória, um novo modelo de Ensino Médio, sob a justificativa de que se estaria respondendo à demanda da sociedade. Porém, o projeto traz mais desafios que soluções aos gestores escolares, na medida em que a operacionalização das propostas parece ser algo distante e também problemático.
From the diagnosis of the failure of education, the Federal Government proposed, through a Provisional Measure, a new model of High School, under the justification that it would be responding to the demand of society.
A partir del diagnóstico del fracaso de la educación, el Gobierno Federal propuso, por medio de una Medida Provisional, un nuevo modelo de Educación Secundaria, bajo la justificación de que se estaría respondiendo a la demanda de la sociedad.
From the diagnosis of the failure of education, the Federal Government proposed, through a Provisional Measure, a new model of High School, under the justification that it would be responding to the demand of society.
A partir del diagnóstico del fracaso de la educación, el Gobierno Federal propuso, por medio de una Medida Provisional, un nuevo modelo de Educación Secundaria, bajo la justificación de que se estaría respondiendo a la demanda de la sociedad.
Descrição
Palavras-chave
Ensino médio, Gestão, Carga horária, High school, Management, Workload, Educación secundaria, Gestión, Carga horaria
Citação
MOCARZEL, Marcelo Siqueira Maia Vinagre; ROJAS, Angelina Accetta; PIMENTA, Maria de Fátima Barros. A reforma do ensino médio: novos desafios para a gestão escolar. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. n.esp.1, p. 159-176, mar. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22.nesp1.2018.10788. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10788. Acesso em: 2022-10-13