O pensamento computacional e a formação continuada de professores: uma experiência com as TICs

Abstract

As novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) fazem parte do cotidiano dos alunos, mas nem sempre dos professores. Para que haja uma mudança de paradigma no papel do professor, de produtor para mediador do conhecimento é necessário o desenvolvimento de novas competências para ensinar, destacando-se o pensamento computacional.The new information and communication technologies (ICTs) are part of the daily life of the students, but not always of the teachers. In order for a paradigm change in the teacher´s role, from producer to knowledge mediator, it is necessary to develop new skills to teach, emphasizing computational thinking.Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) son parte de la vida cotidiana de los estudiantes, pero no siempre de los docentes. Así para que haga un cambio de paradigma en el rol del maestro, desde el productor al mediador del conocimiento es necesario el desarrollo de nuevas habilidades para enseñar, destacando el pensamento computacional.