A ansiedade no processo de ensino/aprendizagem de espanhol como língua estrangeira e a sua relação com o contato linguistico em contextos de imersão
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Autores
Título do Períodico
Revista EntreLinguas
ISSN
2447-3529
Página(s)/e-location
312-327
Idioma(s)
es
Fonte
Fonte
Araraquara
5
n. esp. 1
jul.
5
n. esp. 1
jul.
Coleções
Resumo
O processo de ensino/aprendizagem de uma língua estrangeira depende de fatores externos como o contexto social ou sociocultural e, também, da influência dos fatores internos, como a motivação, os estilos cognitivos ou a ansiedade.
The teaching / learning process of a foreign language depends on the influence of external factors such as the social or sociocultural context, and also on the influence of internal factors such as motivation, cognitive styles or anxiety.
El proceso de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera depende de la influencia de factores externos como el contexto social o sociocultural y, también, de la influencia de factores internos como pueden ser la motivación, los estilos cognitivos o la ansiedad.
The teaching / learning process of a foreign language depends on the influence of external factors such as the social or sociocultural context, and also on the influence of internal factors such as motivation, cognitive styles or anxiety.
El proceso de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera depende de la influencia de factores externos como el contexto social o sociocultural y, también, de la influencia de factores internos como pueden ser la motivación, los estilos cognitivos o la ansiedad.
Descrição
Palavras-chave
Ensino-aprendizagem, Espanhol língua estrangeira, Ansiedade idiomática, Contato linguístico, Contexto de imersão, Teaching-learning, Spanish foreign language, Idiomatic anxiety, Linguistic contact, Immersion context, Enseñanza-aprendizaje, Español lengua extranjera, Ansiedad idiomática, Contacto lingüístico, Contexto de inmersión
Citação
CORDEIRO, Dayane Mónica. A ansiedade no processo de ensino/aprendizagem de espanhol como língua estrangeira e a sua relação com o contato linguistico em contextos de imersão. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 5, n. n. esp. 1, p. 312-327, jul. 2019. https://doi.org/10.29051/el.v5i2.12987. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12987. Acesso em: 2022-10-03