Os desafios docentes e as contribuições das tecnologias educacionais no ensino e aprendizagem de língua inglesa: cenários contemporâneos
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista EntreLinguas
Journal ISSN
2447-3529
Page(s)/e-location
218-235
Language
pt
Source
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Araraquara
4
2
jul./dez.
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Collections
Abstract
O presente artigo objetiva apresentar uma visão acerca dos desafios dos educadores e as contribuições das tecnologias educacionais no ensino de Língua Inglesa (LI) na contemporaneidade e suas implicações no contexto escolar.
The present article aims to present a vision about the teachers’ challenges and the contributions of educational technologies in the English Language teaching (EL) in the contemporary world and its implications in the school context.
El presente artículo tiene como objetivo presentar una visión acerca de los desafíos de los educadores y las contribuciones de las tecnologías educativas en la enseñanza de Lengua Inglesa (LI) en la contemporaneidad y sus implicaciones en el contexto escolar.
The present article aims to present a vision about the teachers’ challenges and the contributions of educational technologies in the English Language teaching (EL) in the contemporary world and its implications in the school context.
El presente artículo tiene como objetivo presentar una visión acerca de los desafíos de los educadores y las contribuciones de las tecnologías educativas en la enseñanza de Lengua Inglesa (LI) en la contemporaneidad y sus implicaciones en el contexto escolar.
Description
Keywords
Aprendizagem, Língua inglesa, Professor, Tecnologias educacionais, Teaching, English language, Teacher, Educational technologies, Aprendizaje, Lengua inglesa, Maestros, Tecnologías educativas
Citation
SOUSA, Helenilson Ferreira de; LIMA, Francisco Renato. Os desafios docentes e as contribuições das tecnologias educacionais no ensino e aprendizagem de língua inglesa: cenários contemporâneos. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 4, n. 2, p. 218-235, jul/dez. 2018. https://doi.org/10.29051/rel.unesp.v4.n2.2018.10969. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/10969. Acesso em: 2022-10-03
