Implementação do atendimento educacional especializado e a formação de gestores na capital amazonense
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
507-528
Language
pt
Source
Source
Araraquara
12
1
jan./mar.
12
1
jan./mar.
Abstract
O estudo analisou as políticas de inclusão escolar em Manaus com ênfase na formação de gestores. A pesquisa foi de abordagem qualitativa, de caráter documental, na qual foram analisados documentos publicados entre 2008 e 2014.
The study looked at the school inclusion policies in Manaus with emphasis on training managers. The research was qualitative approach of documentary character, which published papers were analyzed between 2008 and 2014.
El estudio analiza las políticas de inclusión escolar en Manaus con énfasis en la formación de directivos. La investigación fue enfoque cualitativo de carácter documental, que se publicaron los documentos fueron analizados entre 2008 y 2014.
The study looked at the school inclusion policies in Manaus with emphasis on training managers. The research was qualitative approach of documentary character, which published papers were analyzed between 2008 and 2014.
El estudio analiza las políticas de inclusión escolar en Manaus con énfasis en la formación de directivos. La investigación fue enfoque cualitativo de carácter documental, que se publicaron los documentos fueron analizados entre 2008 y 2014.
Description
Keywords
Educação especial, Formação de gestores, Política educacional, Special education, Training managers, Educational policy, La educación especial, Los administradores de formación, La política educativa, Manaus
Citation
VINENTE, Samuel; OLIVEIRA, Sônia Selene Baçal de. Implementação do atendimento educacional especializado e a formação de gestores na capital amazonense. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 1, p. 507-528, jan/mar. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n1.8202. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8202. Acesso em: 2022-09-29
