Psicologia e inclusão social de alunos com deficiência: a atuação do psicólogo na educação inclusiva

Abstract

Nos últimos anos temos acompanhado a crescente preocupação da psicologia com a educação. Assim, a atuação do Psicólogo Escolar/Educacional, no âmbito da educação se resume em trabalhos múltiplos, desde a realização de pesquisas, diagnósticos e intervenções preventivas em grupo e individualmente. Nesse sentido, objetiva-se com esse estudo, identificar como se dá a atuação do psicólogo escolar no âmbito da educação inclusiva em um município do interior de Minas Gerais.In recent years we have been following the growing concern of psychology with education. Thus, the performance of the School / Educational Psychologist in the scope of education is summarized in multiple works, from research, diagnosis and preventive interventions in group and individually. In this sense, the purpose of this study is to identify how the performance of the school psychologist in the scope of inclusive education in a municipality in the interior of Minas Gerais.En los últimos años hemos seguido la creciente preocupación de la psicología con la educación. Así, el desempeño del psicólogo escolar/educativo en el contexto de la educación se resume en múltiples obras, desde la realización de investigaciones, diagnósticos e intervenciones preventivas en grupos e individualmente. En este sentido, este estudio pretende identificar cómo el desempeño del psicólogo escolar en el contexto de la educación inclusiva se da en un municipio en el interior de Minas Gerais.