Práticas digitais, sexualidade e educação numa escola pública de ensino fundamental

Abstract

O presente artigo se inspirou na seguinte questão: quais são as práticas digitais relacionadas à sexualidade de adolescentes de 12 a 15 anos de idade, do ensino fundamental? O objetivo foi compreender os usos, os sentidos e as relações sociais que emergem de práticas relacionadas à sexualidade mediadas pelas mídias digitais de adolescentes de uma escola pública de ensino fundamental de tempo integral. A partir de uma pesquisa de campo de caráter etnográfico, percebeu-se que os/as adolescentes acessam e compartilham, intencionalmente ou não, uma grande quantidade de conteúdo relativo à sexualidade. São discutidas as formas de acesso, as consequências e os conflitos relacionados a tais práticas, além de reflexões sobre tipos de mediação que escola e famílias têm utilizado para lidar com essa questão.The present research was inspired by the following question: what is the place of sexuality in the digital practices of middle school adolescents? The objective was to understand the uses, senses and social relations that emerge from practices related to sexuality,mediated by the digital media of adolescents of a public elementary school. From an ethnographic approach, it was noticed that adolescents access and share, intentionally or not (when friends share), a large amount of content related to sexuality. The forms of access, consequences and conflicts that emerged, as well as the types of mediation that school and families used to deal with this issue are discussed