Juventudes rurais e educação na produção do conhecimento das pós-graduações das áreas de ciências humanas e sociais aplicadas do nordeste brasileiro
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Educação (UFSM)
ISSN
1984-6444
Página(s)/e-location
1-29
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Santa Maria, RS
46
3
jan./dez.
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Coleções
Resumo
O artigo tem como objetivo discutir, sob os processos educacionais, as produções do conhecimento sobre as juventudes rurais, particularmente entre os anos de 2007 e 2016. Estes recortes de pesquisa procuram situar o processo social de um rumo científico ligado à produção de pesquisadores dos programas de pós-graduação do Nordeste do Brasil das áreas de ciências humanas e sociais aplicadas, especificamente, as características que possibilitam mostrar o perfil dos autores com a temática, bem como as estratégias utilizadas, teórico-metodologicamente, na compreensão desse grupo social, em seu vínculo com a educação. Para isso, buscou-se realizar um estudo do tipo Estado da Arte, sob a abordagem qualitativa, com instrumentos de coleta – diário de campo e questionário aberto; e de interpretação – a técnica da Análise de Conteúdo de Bardin e os softwares IRAMUREQ e EXCEL. Na trajetória dos autores das teses e dissertações, eles têm se dedicado a trabalhar na pesquisa sobre o tema de forma diversa ao longo de sua carreira, mas pouco às atividades de ensino e extensão. As temáticas dos estudos revelam singularidades, mas também linhas mestras que possibilitam situar teórico-metodologicamente, desde correntes que ultrapassam às estrutural-funcionalistas, fenomenológicas e pós-estruturalistas. Portanto, observou-se a procedência autoral dos trabalhos acadêmicos, com discussões que têm trazido novos caminhos para a produção dos Programas de Pós-Graduação, possibilitando repensar os campos de conhecimentos das áreas de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
The article aims to discuss, under educational processes, the production of knowledge about rural youth, particularly in the years 2007 to 2016. These research cuts seek to situate the social process of a scientific course linked to the production of researchers of the programs of graduate studies in Northeast Brazil from the areas of applied human and social sciences, specifically the characteristics that make it possible to show the profile of the authors with the theme, as well as the strategies used theoretically and methodologically in the understanding of this social group in its link with education. In order to do so, the study sought to carry out a state - of - the - art study under the qualitative approach, with field - collection and questionnaire open instruments; and interpretation - the Bardin Content Analysis technique and the IRAMUREQ and EXCEL softwares. In the trajectory of the authors of theses and dissertations, they have been dedicated to work on research on the subject in a different way throughout their career, but little to teaching and extension activities. The themes of the studies reveal singularities, but also master lines that allow to situate theoretically-methodologically, which exceed the structural-functionalists currents, phenomenological and post-structuralist ones. Therefore, it was observed the authorial origin of the academic works, with discussions that have brought new paths for the production of the Graduate Programs, allowing to rethink the fields of knowledge of the Humanities and Applied Social Sciences areas.
The article aims to discuss, under educational processes, the production of knowledge about rural youth, particularly in the years 2007 to 2016. These research cuts seek to situate the social process of a scientific course linked to the production of researchers of the programs of graduate studies in Northeast Brazil from the areas of applied human and social sciences, specifically the characteristics that make it possible to show the profile of the authors with the theme, as well as the strategies used theoretically and methodologically in the understanding of this social group in its link with education. In order to do so, the study sought to carry out a state - of - the - art study under the qualitative approach, with field - collection and questionnaire open instruments; and interpretation - the Bardin Content Analysis technique and the IRAMUREQ and EXCEL softwares. In the trajectory of the authors of theses and dissertations, they have been dedicated to work on research on the subject in a different way throughout their career, but little to teaching and extension activities. The themes of the studies reveal singularities, but also master lines that allow to situate theoretically-methodologically, which exceed the structural-functionalists currents, phenomenological and post-structuralist ones. Therefore, it was observed the authorial origin of the academic works, with discussions that have brought new paths for the production of the Graduate Programs, allowing to rethink the fields of knowledge of the Humanities and Applied Social Sciences areas.
Descrição
Palavras-chave
Juventudes, Ruralidades, Educação, Youths, Ruralidades, Education
Citação
MELO, Samuel Pires; MACEDO, Thais Maria Santos; CHAVES, Isabela Maria do Nascimento. Juventudes rurais e educação na produção do conhecimento das pós-graduações das áreas de ciências humanas e sociais aplicadas do nordeste brasileiro. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, v. 46, n. 3, p. 1-29, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.5902/1984644438667. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/38667. Acesso em: 2022-07-20