Ensino remoto emergencial na educação superior: uma reflexão baseada em Paulo Freire

Abstract

Neste ensaio buscou-se problematizar o ensino remoto emergencial no contexto da educação superior durante a pandemia de COVID-19. Para tal, partiu-se das concepções de educação bancária e de educação libertadora proposta por Paulo Freire, em sua principal obra Pedagogia do Oprimido. Apresentam-se também questionamentos acerca do ensino remoto emergencial como uma prática tradicional que segue se perpetuando, apesar do uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs). Ao final, abordam-se as possíveis dificuldades enfrentadas por educadores e educandos nessa transição do ensino presencial para o ensino remoto emergencial.This essay sought to problematize emergency remote education in the context of higher education during the COVID-19 pandemic. To this end, it started with the concept of banking education and the concept of problematizing education proposed by Paulo Freire, in his main work Pedagogy of the oppressed. Questions about emergency remote education are also presented as a traditional practice that continues to perpetuate, despite the use of the Information and Communication Technology (ICT). At the end, the possible difficulties faced by teachers and students in this transition from classroom teaching to emergency remote teaching are addressed.Este ensayo buscó problematizar la educación remota de emergencia en el contexto de la educación superior durante la pandemia de COVID-19. Para ello, partió del concepto de educación bancaria y el concepto de educación problematizadora propuesto por Paulo Freire, en su obra principal Pedagogía del Oprimido. Las preguntas sobre educación remota de emergencia también se presentan como una práctica tradicional que continúa perpetuándose, a pesar del uso de tecnologías de la información y la comunicación digitales (TDIC). Al final, se abordan las posibles dificultades que enfrentan los docentes y estudiantes en esta transición de la enseñanza presencial a la enseñanza remota de emergencia.