A reestruturação produtiva e o financiamento da educação: uma visão histórica dos efeitos e consequências das determinações materiais na periferia do sistema
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível epistemológico
Data
2021
Autores
Título do Períodico
Inter-Ação
ISSN
1981-8416
Página(s)/e-location
1636-1647
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Goiânia
46
3
set./dez.
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Coleções
Resumo
O presente artigo pretende responder as seguintes perguntas: como a reestruturação produtiva e a ofensiva neoliberal de fins do século XX prejudicam a capacidade de financiamento da educação por parte dos Estados nacionais, em especial na América Latina? E quais os efeitos sociais derivados deste movimento? Nos valemos de uma análise histórica que articule universal, particular e singular, estrutura e superestrutura, em busca de compreender os problemas quanto à capacidade do financiamento da educação na América Latina, em especial no Brasil. Pensamos que a Emenda Constitucional (EC) 95 é a consequência da incapacidade do Estado, frente à pressão da dívida pública e à austeridade fiscal, ou seja, efeitos da ideologia neoliberal, a qual direciona o fundo público para a esfera financeira e privada.
This article aims to answer the following questions: How do the productive restructuring and neoliberal offensive of the late twentieth century undermine the ability of national states to finance education, especially in Latin America? And what are the social effects derived from this movement? We use a historical analysis that articulates universal, particular and singular, structure and superstructure, in an attempt to understand the problems regarding the financing capacity of education in Latin America, especially in Brazil. We think that the Constitutional Amendment (E.C.) 95 is the consequence of the incapacity of the state, faced with the pressure of public debt and fiscal austerity, that is, the neoliberal ideology which directs the public fund to the financial and private sphere.
Este artículo tiene como objetivo responder las siguientes preguntas: ¿Cómo la reestructuración productiva y la ofensiva neoliberal de finales del siglo XX socavan la capacidad de los estados nacionales para financiar la educación, especialmente en América Latina? ¿Y cuáles son los efectos sociales derivados de este de la educación en América Latina, especialmente en Brasil. Creemos que la Enmienda movimiento? Utilizamos un análisis histórico que articula la estructura y superestructura universal, particular y singular, en un intento por comprender los problemas relacionados con la capacidad financiera Constitucional (E.C.) 95 es la consecuencia de la incapacidad del estado, ante la presión de la deuda pública y la austeridad fiscal, es decir, la ideología neoliberal que dirige el fondo público a la esfera financiera y privada.
This article aims to answer the following questions: How do the productive restructuring and neoliberal offensive of the late twentieth century undermine the ability of national states to finance education, especially in Latin America? And what are the social effects derived from this movement? We use a historical analysis that articulates universal, particular and singular, structure and superstructure, in an attempt to understand the problems regarding the financing capacity of education in Latin America, especially in Brazil. We think that the Constitutional Amendment (E.C.) 95 is the consequence of the incapacity of the state, faced with the pressure of public debt and fiscal austerity, that is, the neoliberal ideology which directs the public fund to the financial and private sphere.
Este artículo tiene como objetivo responder las siguientes preguntas: ¿Cómo la reestructuración productiva y la ofensiva neoliberal de finales del siglo XX socavan la capacidad de los estados nacionales para financiar la educación, especialmente en América Latina? ¿Y cuáles son los efectos sociales derivados de este de la educación en América Latina, especialmente en Brasil. Creemos que la Enmienda movimiento? Utilizamos un análisis histórico que articula la estructura y superestructura universal, particular y singular, en un intento por comprender los problemas relacionados con la capacidad financiera Constitucional (E.C.) 95 es la consecuencia de la incapacidad del estado, ante la presión de la deuda pública y la austeridad fiscal, es decir, la ideología neoliberal que dirige el fondo público a la esfera financiera y privada.
Descrição
Palavras-chave
Marxismo, Educação, Estado, História, Marxism, Education, State, Story, Marxismo, Educación, Estado, Historia
Citação
JUNIOR, Henry Bill Mc Quade. A reestruturação produtiva e o financiamento da educação: uma visão histórica dos efeitos e consequências das determinações materiais na periferia do sistema. Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 3, p. 1636-1647, set/dez. 2021. https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.61325. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/61325. Acesso em: 2022-04-07