Educação e dever de memória: as possibilidades de emancipação na sociedade de mercado

Loading...
Thumbnail Image

Date

Type

Artigos

Classfication

Date

Journal Title

Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

Journal ISSN

2358-0194

Page(s)/e-location

111-124

Language

pt

Source

Source

Salvador
28
54
jan./abr.

Abstract

O presente artigo, fundamentado em uma pesquisa teórica, tem como objetivo analisar algumas consequências do direcionamento cada vez mais explícito e intenso da educação para o atendimento de interesses econômicos, a partir do ferramental teórico da Teoria Crítica da Sociedade, em especial do Novo Imperativo Categórico de Theodor W. Adorno. Partindo desse relacionamento cada vez mais íntimo, pretende-se pensar as possibilidades de emancipação do sujeito pela educação no interior de um mundo administrado por interesses econômicos. Em contraposição a isso, será tensionada a tarefa fundamental da educação com o dever de memória, tal qual tematizado por Reyes Mate.
This article, based on a theoretical research, aims to analyze some consequences of the increasingly explicit and intense direction of education for the attendance of economic interests, based on the theoretical tool of the Critical Theory of Society, especially the New Categorical Imperative by Theodor W. Adorno. Starting from this increasingly intimate relationship, we intend to think about the possibilities of emancipation of the subject by education within a world managed by economic interests. In contrast, the fundamental task of education with the duty of memory, as thematized by Reyes Mate, will be stressed.
El presente artículo, fundamentado en una investigación teórica, tiene como objetivo analizar algunas consecuencias del direccionamiento cada vez más explícito e intenso de la educación para la atención de intereses económicos, a partir del instrumento teórico de la Teoría Crítica de la Sociedad, en especial del Nuevo Imperativo Categórico de Theodor W. Adorno. A partir de esa relación cada vez más íntima, se pretende pensar las posibilidades de emancipación del sujeto por la educación en el interior de un mundo administrado por intereses económicos. En contraposición a ello, se tensará la tarea fundamental de la educación con el deber de memoria, tal cual tematizado por Reyes Mate

Description

Keywords

Emancipação, Dever de memória, Theodor W, Adorno, Emancipation, Duty of memory, Theodor W, Adorno, Emancipación, Deber de memoria, Theodor W, Adorno

Citation

SAVI, Pedro Neto. Educação e dever de memória: as possibilidades de emancipação na sociedade de mercado. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 28, n. 54, p. 111-124, jan/abr. 2019. 10.21879/faeeba2358-0194.2019.v28.n54.p111-124. Disponível em: www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/6184. Acesso em: 2022-04-07

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By