Editorial
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Tipo
Editorial
Classficação
Nível técnico
Data
2013
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
9-11
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Salvador
22
39
jan./jun.
22
39
jan./jun.
Resumo
Pensar a Educação no plano filosófico e a Filosofia no plano educacional é um desa-fio a ser enfrentado nos tempos atuais marcados pela fragmentação e pelo pragmatismo utilitarista. A Filosofia, se considerada como um pensar radical sobre o ser da Educação, instiga a indagação sobre a natureza do ato educativo, as possibilidades da educação como projeto de hominização, e as condições históricas do educar nas diversas temporalidades. A Educação, compreendida em perspectiva mais alargada do que a educação formal e institucionalizada, trata de processos de construção de subjetividades comprometidas com determinados projetos de mundo. O nascimento biológico por si não é suficiente para inserir o sujeito no mundo da cultura, no qual a educação tem função instituidora.
Descrição
Palavras-chave
Educação - Editorial, Education - Editorial
Citação
DANTAS, Tania Regina; FORNARI, Liege sitja. Editorial. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 39, p. 9-11, jan/jun. 2013. 10.21879/faeeba2358-0194.2013.v22.n39.p%p. Disponível em: http://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/319. Acesso em: 2022-03-08