Editorial

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dc.creatorDANTAS, Tania Regina
dc.creatorFORNARI, Liege sitja
dc.date.accessioned2022-03-08T18:53:49Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:54:38Z
dc.date.available2022-03-08T18:53:49Z
dc.date.available2023-08-03T20:54:38Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractPensar a Educação no plano filosófico e a Filosofia no plano educacional é um desa-fio a ser enfrentado nos tempos atuais marcados pela fragmentação e pelo pragmatismo utilitarista. A Filosofia, se considerada como um pensar radical sobre o ser da Educação, instiga a indagação sobre a natureza do ato educativo, as possibilidades da educação como projeto de hominização, e as condições históricas do educar nas diversas temporalidades. A Educação, compreendida em perspectiva mais alargada do que a educação formal e institucionalizada, trata de processos de construção de subjetividades comprometidas com determinados projetos de mundo. O nascimento biológico por si não é suficiente para inserir o sujeito no mundo da cultura, no qual a educação tem função instituidora.pt_BR
dc.fonte.cidadeSalvador
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero39
dc.fonte.volume22
dc.format.medium9-11
dc.identifier.citationDANTAS, Tania Regina; FORNARI, Liege sitja. Editorial. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 39, p. 9-11, jan/jun. 2013. 10.21879/faeeba2358-0194.2013.v22.n39.p%p. Disponível em: http://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/319. Acesso em: 2022-03-08
dc.identifier.doi10.21879/faeeba2358-0194.2013.v22.n39.p%p
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5156
dc.identifier.urlhttp://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/319
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação - Editorialpt_BR
dc.subjectEducation - Editoriales_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
dc.titleEditorial
dc.typeEditorial
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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade