Atendimento psicológico e demandas discentes a partir de serviços em faculdades privadas do norte do país
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível técnico
Data
2017
Título do Períodico
Revista Online de Gestão e Política Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
383-392
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
21
2
maio/ago.
21
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maio/ago.
Resumo
Se por um lado, os discentes que frequentam o ensino superior no país, apresentam diversas demandas, especialmente psicossociais, as faculdades procuram oferecer serviços de atendimento psicológico como parte do dispositivo institucional. Este artigo tem por objetivo discutir as possibilidades de atuação do psicólogo junto a estudantes da Educação Superior a partir de uma tipologia de casos nesses serviços. Metodologicamente, se utiliza de uma pesquisa bibliográfica dificuldade de aprendizagem dos acadêmicos do nível superior, as queixas do fracasso no âmbito do processo de escolarização e os fatores associados, além de conceitos de psicoterapia breve instrumentalizada a este tipo de atendimento. Adota-se ainda como vinhetas, elementos coletados de documentos de atendimentos psicológicos em 02 instituições de ensino superior. Pode-se perceber que se faz necessário na diminuição das tensões e problemas presentes na Educação Superior por meio dos acadêmicos à inserção de uma perspectiva psicológica, aliada a práticas pedagógicas, uma vez que foi observado que a dificuldade de aprendizagem dos acadêmicos estudados estava diretamente relacionadas a fatores intrínsecos, ou seja, emocionais.
f, on the one hand, students attending higher education in the country present several demands, especially psychosocial, faculties seek to offer psychological services as part of the institutional arrangements. The purpose of this article is to discuss the psychologist 's possibilities with Higher Education students based on atypology of cases in these services. Methodologically, we used a bibliographical research difficulty of learning of the higher level academics, the complaints of failure in the scope of the schooling process and the associated factors, as well as conceptsof brief psychotherapy instrumentalized to this type of care. It is also adopted as vignettes, elements collected from documents of psychological care in 02 institutions of higher education. It can be seen that it is necessary to reduce the tensions and problems present in Higher Education through the academic to the insertion of a psychological perspective, allied to pedagogical practices, once it was observed that the learning difficulties of the studied students were directly related To intrinsic, that is, emotional factors.
Por un lado, los estudiantes que asisten a la educación superior en el país, tienen diferentes demandas, especialmente psicosocial, colegios buscan brindar servicios psicológicos como parte del dispositivo institucional. Este artículo tiene como objetivo discutir las posibilidades de psicólogo con los estudiantes de educaciónsuperior a partir de una tipología de los casos estos servicios. Metodológicamente, utilizando una dificultad literatura de la formación académica de nivel superior, las quejas de fallo en el proceso de la educación y los factores asociados, y los conceptos de psicoterapia breve instrumentalizados para este tipo de atención. Se adoptó como todavía viñetas recogen elementos de tratamiento psicológico de los documentos en 02 instituciones de educación superior. Se puede observar que es necesario disminuir las tensiones y los problemas actuales en la educación superior a través de los académicos para la inserción de un punto de vista psicológico, combinado con las prácticas de enseñanza, ya que se observó que la dificultad de aprender los estudiosos estudiadosestaban directamente relacionados factores intrínsecos o emocional.
f, on the one hand, students attending higher education in the country present several demands, especially psychosocial, faculties seek to offer psychological services as part of the institutional arrangements. The purpose of this article is to discuss the psychologist 's possibilities with Higher Education students based on atypology of cases in these services. Methodologically, we used a bibliographical research difficulty of learning of the higher level academics, the complaints of failure in the scope of the schooling process and the associated factors, as well as conceptsof brief psychotherapy instrumentalized to this type of care. It is also adopted as vignettes, elements collected from documents of psychological care in 02 institutions of higher education. It can be seen that it is necessary to reduce the tensions and problems present in Higher Education through the academic to the insertion of a psychological perspective, allied to pedagogical practices, once it was observed that the learning difficulties of the studied students were directly related To intrinsic, that is, emotional factors.
Por un lado, los estudiantes que asisten a la educación superior en el país, tienen diferentes demandas, especialmente psicosocial, colegios buscan brindar servicios psicológicos como parte del dispositivo institucional. Este artículo tiene como objetivo discutir las posibilidades de psicólogo con los estudiantes de educaciónsuperior a partir de una tipología de los casos estos servicios. Metodológicamente, utilizando una dificultad literatura de la formación académica de nivel superior, las quejas de fallo en el proceso de la educación y los factores asociados, y los conceptos de psicoterapia breve instrumentalizados para este tipo de atención. Se adoptó como todavía viñetas recogen elementos de tratamiento psicológico de los documentos en 02 instituciones de educación superior. Se puede observar que es necesario disminuir las tensiones y los problemas actuales en la educación superior a través de los académicos para la inserción de un punto de vista psicológico, combinado con las prácticas de enseñanza, ya que se observó que la dificultad de aprender los estudiosos estudiadosestaban directamente relacionados factores intrínsecos o emocional.
Descrição
Palavras-chave
Serviço de atendimento psicológico, Ensino superior, Psicoterapia breve, Dificuldade de aprendizagem, Psychological attention service, Higher education, Brief psychotherapy, Learning difficulty, Servicio psicológico, Enseñanza superior, Psicoterapia breve, Problemas de aprendizaje
Citação
AYRES, Núbia Roberta ; ASSIS, Cleber Lizardo de. Atendimento psicológico e demandas discentes a partir de serviços em faculdades privadas do norte do país. Revista Online de Gestão e Política Educacional, Araraquara, v. 21, n. 2, p. 383-392, maio/ago. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n2.2017.10012. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10012. Acesso em: 2021-09-10