O pai e a escolarizaçao dos filhos

Abstract

As relações entre família e escola têm sido objeto de pesquisas voltadas para a investigação dos elos entre as duas instituições. Esses estudos, sobretudo na área da sociologia da educação, procuram descrever e analisar esses vínculos para contribuir para aprimorar o conhecimento acerca do processo de escolarização de crianças, adolescentes e jovens. No entanto, a leitura de resultados de pesquisas publicadas em livros e periódicos das áreas de educação, sociologia, antropologia e psicologia sobre o processo de escolarização e a relação entre família e escola mostrou que a figura paterna é pouco presente nos estudos sobre o tema. Este artigo debruça-se sobre o modo como é construída a condição paterna procurando discutir as representações sobre ela e acerca do exercício da paternidade visando contribuir para elucidar os motivos da relativa escassez de análises sobre a atuação do pai nos estudos que tratam da família e do processo de escolarização dos filhos.Several studies have been investigating the relationship between families and school. Thosestudies, especially in the field of Sociology of education seek to describe and analyse family-school relationships to contribute to the improvement of knowledge about the schooling process of children, adolescents and young people. However, survey results about the schooling process and the relationship between family and school, published in books by academics or scientific journals in the fields of education, sociology, anthropology and psychology, show that studies considering the father figure tend tobe scarce. This article focuses on the construction of fatherhood, in an attempt to discuss its representations, seeking to contribute and clarify the reasons for the relative scarcity of analyses about the father's role in studies about the family and the children's schooling process.La relación entre familia y escuela ha sido objeto de investigaciones encaminadas a investigar los vínculos entre las dos instituciones. Estos estudios, especialmente en el campo de la sociología de la educación, buscan describir y analizar estos vínculos con el fin de contribuir a mejorar el conocimiento sobre el proceso de escolarización de niños, adolescentes y jóvenes. Sin embargo, la lectura de los resultados de investigaciones publicadas en libros y revistas de las áreas de educación, sociología, antropología y psicología sobre el proceso de escolarización y la relación familia-escuela mostró que la figura paterna no está muy presente en los estudios sobre el tema. Este artículo se centra en la forma en que se construye la condición paterna, buscando discutir representaciones sobre ella y sobre el ejercicio de la paternidad para contribuir a dilucidar las razones de la relativa escasez de análisis sobre el papel del padre en los estudios sobre la familia. y el proceso de escolarización de los niños.