As perspectivas da pesquisa qualitativa para as políticas em educação pública
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível metodológico
Data
2002
Autores
ORCID
Título do Períodico
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
ISSN
1809-4465
Página(s)/e-location
235-245
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Rio do Janeiro
10
35
abr./jun.
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abr./jun.
Resumo
The purpose of this article is twofold. The first is to define the main characteristics of qualitative research in the field of educational research in comparison with quantitative research originating from the polypositivist paradigm. The second is how this type of research can, through its results, also serve as a reference to guide the decision-making processes of educational policy managers. The article also explores how researchers using this approach are studying educational phenomena in their natural environment, seeking to make sense of or interpret them in terms of the meaning people give to them.
El propósito de este artículo es doble. En primer lugar, se trata de definir las principales características de la investigación cualitativa en el campo de la investigación educativa en comparación con la investigación cuantitativa que se origina en el paradigma polpositivista. La segunda es cómo este tipo de investigaciones pueden, a través de sus resultados, servir también de referencia para orientar los procesos de toma de decisiones de los gestores de políticas educativas. El artículo también explora cómo los investigadores que utilizan este enfoque están estudiando los fenómenos educativos en su entorno natural, buscando darles sentido o interpretarlos en términos del significado que las personas les dan.
O objetivo deste artigo é duplo. Primeiro é definir as principais características da pesquisa qualitativa no campo da pesquisa educacional em comparação com a pesquisa quantitativa originada no paradigma polípositivista. O segundo é como este tipo de pesquisa pode, por meio de seus resultados, também servir de referência para orientar os processos de decisões dos gestores de políticas educacionais. O artigo também explora como os pesquisadores que utilizam esta abordagem estão estudando os fenômenos educacionais em seu ambiente natural, procurando fazer sentido ou interpretá-los em termos do significado que as pessoas dão a eles.
El propósito de este artículo es doble. En primer lugar, se trata de definir las principales características de la investigación cualitativa en el campo de la investigación educativa en comparación con la investigación cuantitativa que se origina en el paradigma polpositivista. La segunda es cómo este tipo de investigaciones pueden, a través de sus resultados, servir también de referencia para orientar los procesos de toma de decisiones de los gestores de políticas educativas. El artículo también explora cómo los investigadores que utilizan este enfoque están estudiando los fenómenos educativos en su entorno natural, buscando darles sentido o interpretarlos en términos del significado que las personas les dan.
O objetivo deste artigo é duplo. Primeiro é definir as principais características da pesquisa qualitativa no campo da pesquisa educacional em comparação com a pesquisa quantitativa originada no paradigma polípositivista. O segundo é como este tipo de pesquisa pode, por meio de seus resultados, também servir de referência para orientar os processos de decisões dos gestores de políticas educacionais. O artigo também explora como os pesquisadores que utilizam esta abordagem estão estudando os fenômenos educacionais em seu ambiente natural, procurando fazer sentido ou interpretá-los em termos do significado que as pessoas dão a eles.
Descrição
Palavras-chave
Qualitative research, Characteristics of qualitative research, Quantitative research, Research methodology, Public policies, education management, Investigación cualitativa, Características de la investigación cualitativa, Investigación cuantitativa, Metodología de investigación, Políticas públicas, Administración de educación, Pesquisa qualitativa, Características da pesquisa qualitativa, Pesquisa quantitativa, Metodologia da pesquisa, Políticas públicas, Gestão da educação
Citação
MOREIRA, Helivelto. As perspectivas da pesquisa qualitativa para as políticas em educação pública. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio do Janeiro, v.10, n. 35, p. 235-245, abr./jun. 2002. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362002000200006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso: 2021-08-17