Ensino religioso no estado do Rio de Janeiro: conceitos, história e legislações

Abstract

The purpose of this article is to discuss the current legal setting of Religious Teaching in the State of Rio de Janeiro, which is regulated by State Law No. 3459 of 14 September 2000. It is understood here that this Rio legislation does not meet the stated assumptions Federal Law No. 9475, 1997. To clarify this discussion, resort, at first, a theoretical discussion of certain concepts, including the "secularization", "secularism", "confessionalism", "active resistance", "plausibility structure" and "proselytizing" to try to understand how these concepts can contribute to understand the dynamics of the ER. Already a second time turns to the understanding of the legal and educational prerogatives involving the ER in its current configuration in the Brazilian public school and especially in the state of Rio de Janeiro. And in the midst of this perspective through the lens of historical analysis aims to understand the intricacies traveled by the ER in this state as an educational policy that currently enables the proselytism be present in the environment of Rio de Janeiro state schools.El propósito de este artículo es discutir el marco legal actual de la educación religiosa en el Estado de Río de Janeiro, que está regulado por la Ley del Estado Nº 3459 de 14 de septiembre de 2000. Se entiende aquí que esta legislación Río no cumple con los supuestos establecidos Ley Federal Nº 9.475, de 1997. Para aclarar esta discusión, centro turístico, en un primer momento, una discusión teórica de ciertos conceptos, incluyendo el "secularización", "laicidad", "confesionalismo" "resistencia activa", "estructura de plausibilidad" y "proselitismo" para tratar de entender cómo estos conceptos pueden contribuir a comprender la dinámica de la sala de emergencias. Ya es la segunda vez vuelve a la comprensión de las prerrogativas legales y educativas que involucran la sala de emergencias en su configuración actual en la escuela pública de Brasil y sobre todo en el estado de Río de Janeiro. Y en medio de esta perspectiva a través de la lente de análisis histórico apunta a entender las complejidades recorridas por la sala de emergencia en este estado como una política educativa que actualmente permite el proselitismo estar presente en el entorno de las escuelas del estado de Río de Janeiro.O objetivo deste artigo é discutir a atual configuração legal do Ensino Religioso no Estado do Rio de Janeiro, que se regulamenta pela Lei Estadual de nº 3.459, de 14 de setembro de 2000. Entende-se aqui que esta legislação fluminense não atende as premissas expressas pela Lei Federal de nº 9.475, de 1997. Para se elucidar tal discussão, recorre-se, num primeiro momento, a uma metodologia de discussão teórica de determinados conceitos, entre eles os de “laicização”, “laicidade”, “confessionalismo”, “resistência ativa”, “estrutura de plausibilidade” e “proselitismo” para tentar perceber como esses conceitos podem contribuir para se perceber a dinâmica do ER. Já num segundo momento, volta-se para a compreensão das prerrogativas legais e educacionais que envolvem o ER em sua atual configuração na Escola pública brasileira e, em especial, no Estado do Rio de Janeiro. E, em meio a esta perspectiva, sob a lente da análise histórica almeja-se perceber os meandros percorridos pelo ER nesse Estado enquanto uma política educacional que, atualmente, possibilita ao proselitismo se fazer presente no ambiente das escolas estaduais fluminenses.