Habent sua fata libelli: os livros têm o seu destino um exercício comparativo d'a cultura brasileira e educação e desenvolvimento no Brasil
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2002
Autores
Título do Períodico
Revista HISTEDBR On-Line
ISSN
1676-2584
Página(s)/e-location
1-3
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas
5
jan.
5
jan.
Coleções
Resumo
The books A Cultura Brasileira and Educação e Desenvolvimento in Brazil both belong to different moments in Brazilian historiography in education, whose authors sought to produce summaries that would show Brazil in its cultural and educational diversity. The present work is an attempt to establish a comparative exercise between the works of Fernando de Azevedo and J. Roberto Moreira. For that, some comparative parameters were chosen, namely: the objectives of the works, the central categories of analysis, the way of using the historical approach, the structure of the chapters, the periodization and the main sources used by each one in their respective construction. It is noteworthy that this work will stick to complying with these determinations, not being an exhaustive construction around these items.
Los libros A Cultura Brasileira y Educação e Desenvolvimento en Brasil pertenecen a diferentes momentos de la historiografía brasileña en la educación, cuyos autores buscaron producir resúmenes que mostraran a Brasil en su diversidad cultural y educativa. El presente trabajo es un intento de establecer un ejercicio comparativo entre las obras de Fernando de Azevedo y J. Roberto Moreira. Para ello, se eligieron algunos parámetros comparativos, a saber: los objetivos de las obras, las categorías centrales de análisis, la forma de utilizar el enfoque histórico, la estructura de los capítulos, la periodización y las principales fuentes utilizadas por cada uno en sus respectivos construcción. Es de destacar que este trabajo se ceñirá a cumplir con estas determinaciones, no siendo una construcción exhaustiva en torno a estos elementos.
Os livros A Cultura Brasileira e Educação e Desenvolvimento no Brasil pertencem ambos a momentos diversos da historiografia brasileira em educação, cujos autores procuraram produzir sínteses que mostrassem o Brasil em sua diversidade cultural e educacional. O presente trabalho é uma tentativa de estabelecer um exercício comparativo entre as obras de Fernando de Azevedo e J. Roberto Moreira. Para tanto, foram escolhidos alguns parâmetros comparativos, quais sejam eles: os objetivos dos trabalhos, as categorias centrais de análise, a forma de utilização da abordagem histórica, a estrutura dos capítulos, a periodização e as principais fontes utilizadas por cada um em suas respectivas obras. Vale ressaltar que este trabalho se aterá a cumprir essas determinações não sendo uma exaustiva construção em torno desses itens.
Los libros A Cultura Brasileira y Educação e Desenvolvimento en Brasil pertenecen a diferentes momentos de la historiografía brasileña en la educación, cuyos autores buscaron producir resúmenes que mostraran a Brasil en su diversidad cultural y educativa. El presente trabajo es un intento de establecer un ejercicio comparativo entre las obras de Fernando de Azevedo y J. Roberto Moreira. Para ello, se eligieron algunos parámetros comparativos, a saber: los objetivos de las obras, las categorías centrales de análisis, la forma de utilizar el enfoque histórico, la estructura de los capítulos, la periodización y las principales fuentes utilizadas por cada uno en sus respectivos construcción. Es de destacar que este trabajo se ceñirá a cumplir con estas determinaciones, no siendo una construcción exhaustiva en torno a estos elementos.
Os livros A Cultura Brasileira e Educação e Desenvolvimento no Brasil pertencem ambos a momentos diversos da historiografia brasileira em educação, cujos autores procuraram produzir sínteses que mostrassem o Brasil em sua diversidade cultural e educacional. O presente trabalho é uma tentativa de estabelecer um exercício comparativo entre as obras de Fernando de Azevedo e J. Roberto Moreira. Para tanto, foram escolhidos alguns parâmetros comparativos, quais sejam eles: os objetivos dos trabalhos, as categorias centrais de análise, a forma de utilização da abordagem histórica, a estrutura dos capítulos, a periodização e as principais fontes utilizadas por cada um em suas respectivas obras. Vale ressaltar que este trabalho se aterá a cumprir essas determinações não sendo uma exaustiva construção em torno desses itens.
Descrição
Palavras-chave
Brazilian culture, Education, Brazil, Diversity, Cultura brasileña, Educación, Brasil, Diversidad, Cultura brasileira, Educação, Brasil, Diversidade
Citação
PIMENTA, Jussara Santos. Habent sua fata libelli: os livros têm o seu destino um exercício comparativo d'a cultura brasileira e educação e desenvolvimento no Brasil. Revista HISTEDBR On-Line , Campinas, v.5, n. jan., p. 1-3. 2002. Disponível em: https://www.fe.unicamp.br/lancamentos/histedbr-line-v-janeiro2002-n-5-2002. Acesso: 2021-07-06