A Favor da história

Abstract

Each student needs to perceive himself, in fact, as a historical subject, and this can only be achieved when he realizes the efforts our ancestors made to reach the stage of civilization we have reached. I belong to the generation of people from São Paulo who dreamed of entering the Social Sciences course at USP to take classes with Florestan Fernandes and his assistants, mainly Octávio Ianni and Fernando Henrique Cardoso. To my frustration, family circumstances led me to leave São Paulo and study History. So, I immersed myself in the Egyptians and Greeks, the Renaissance and the Enlightenment, the French and English revolutions, the world wars of the 20th century, instead of - I imagined - learning at USP exactly how to formulate and carry out the Brazilian Revolution (Florestan, whose I became friends years later, he laughed a lot when I told him about this episode, because I imagined him a pamphleteer, he who maintained the intellectual dignity of the chair in an exemplary manner). I remember that, to complement our training, many colleagues and I held seminars on ''Brazilian reality'', which included selected chapters on feudalism in Brazil, among other sensational discoveries... In fact, our political convictions provided them all. the answers we needed, there was no need to waste time on tiresome investigations. In any period of history, in any latitude of the planet, we knew how to identify the good and the bad, who was ours and who was 'theirs'.Cada alumno necesita percibirse a sí mismo, de hecho, como un sujeto histórico, y esto solo se logra cuando se da cuenta de los esfuerzos que hicieron nuestros antepasados ​​para llegar a la etapa civilizadora que hemos alcanzado. Pertenezco a la generación de São Paulo que soñaba con ingresar al curso de Ciencias Sociales de la USP para tomar clases con Florestan Fernandes y sus asistentes, principalmente Octávio Ianni y Fernando Henrique Cardoso. Para mi frustración, las circunstancias familiares me llevaron a dejar São Paulo y estudiar Historia. Así que me sumergí en los egipcios y griegos, el Renacimiento y la Ilustración, las revoluciones francesa e inglesa, las guerras mundiales del siglo XX, en lugar de, imaginé, aprender en la USP exactamente cómo formular y llevar a cabo la revolución brasileña ( Florestan, de quien me hice amigo años después, se rió mucho cuando le conté este episodio, porque lo imaginé un panfletista, el que mantenía la dignidad intelectual de la cátedra de manera ejemplar). Recuerdo que, para complementar nuestra formación, muchos compañeros y yo realizamos seminarios sobre la '' realidad brasileña '', que incluían capítulos seleccionados sobre el feudalismo en Brasil, entre otros descubrimientos sensacionales ... De hecho, nuestras convicciones políticas los proporcionaron todos. las respuestas que necesitábamos, no había necesidad de perder tiempo en pesadas investigaciones. En cualquier período de la historia, en cualquier latitud del planeta, supimos identificar lo bueno y lo malo, quién era nuestro y quién era 'de ellos'.Cada estudante precisa se perceber, de fato, como sujeito histórico, e isso só se consegue quando ele se dá conta dos esforços que nossos antepassados fizeram para chegarmos ao estágio civilizatório a que chegamos. Sou da geração de paulistas que sonhavam entrar no curso de Ciências Sociais da USP para ter aulas com Florestan Fernandes e seus assistentes, principalmente Octávio Ianni e Fernando Henrique Cardoso. Para minha frustração, circunstâncias familiares me levaram a sair de São Paulo e cursar História. Assim, mergulhei nos egípcios e gregos, no Renascimento e no Iluminismo, nas revoluções francesa e inglesa, nas guerras mundiais do século XX, em vez de — eu imaginava — aprender na USP como exatamente formular e realizar a Revolução Brasileira (Florestan, de quem me tornei amigo anos depois, riu muito quando lhe contei esse episódio, por eu imaginá-lo panfletário, ele que mantinha a dignidade intelectual da cátedra de forma exemplar). Lembro-me de que, para complementar nossa formação, muitos colegas e eu fazíamos seminários sobre ‘‘realidade brasileira’’, que incluía capítulos selecionados sobre o feudalismo no Brasil, entre outras descobertas sensacionais... Na verdade, nossas convicções políticas forneciam todas as respostas que precisávamos, não havia por que perder tempo com investigações cansativas. Em qualquer período da História, em qualquer latitude do planeta, sabíamos identificar os bons e os maus, quem era nosso e quem era ‘‘deles’’.