A inclusão na perspectiva do novo paradigma da ciência

Abstract

The study approaches the process of paradigmatic transition of modern science to after-modern science. It emphasizes the features of the current paradigm, this paradigm crisis and it also points the emerging paradigm borders in the viewpoint of the sociologist Boaventura Sousa Santos. It refers the Inclusive Education as a new process of knowledge production and improvement, and as a new way of being in the relation.El estudio aborda el proceso de transición paradigmático de la ciencia moderna a la ciencia posmoderna. Destaca las características del paradigma actual, la crisis de este paradigma y señala los contornos del paradigma emergente desde la perspectiva del sociólogo Boaventura Sousa Santos. Se refiere a la Educación Integrada como un nuevo proceso de producción y apropiación del conocimiento y como una nueva forma de estar en la relación.O estudo aborda o processo de transição paradigmática da ciência moderna para a ciência pós-moderna. Salienta as características do paradigma atual, a crise desse paradigma e aponta os contornos do paradigma emergente na perspectiva do sociólogo Boaventura Sousa Santos. Refere a Educação Inclusiva como um novo processo de produção e de apropriação do conhecimento e como uma nova forma de estar na relação.